Nilai-Nilai Pendidikan Ekonomi Islam Dalam Qs. Al-Jumu’ah Ayat 10 Dan Qs. Al-Isra’ Ayat 26–27
DOI:
https://doi.org/10.61104/qd.v1i2.455Keywords:
Pendidikan ekonomi islam, etos kerja, pengelolaan harta, nilai pendidikanAbstract
Dalam Islam, kegiatan ekonomi tidak hanya berorientasi pada aspek material, tetapi juga mencakup dimensi spiritual dan moral sebagai bagian dari ibadah kepada Allah SWT. QS. Al-Jumu‘ah ayat 10 menekankan pentingnya etos kerja, produktivitas, serta keseimbangan antara aktivitas duniawi dan ibadah. Sementara QS. Al-Isra’ ayat 26–27 mengajarkan prinsip pengelolaan harta yang bijak, tanggung jawab sosial, serta larangan terhadap perilaku boros dan pemborosan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kepustakaan (library research). Data diperoleh dari sumber primer berupa ayat-ayat Al-Qur’an dan berbagai tafsir, serta sumber sekunder berupa buku dan jurnal ilmiah terkait pendidikan ekonomi Islam. Analisis data dilakukan melalui teknik analisis isi (content analysis) dengan menelaah makna dan nilai-nilai pendidikan yang terkandung dalam ayat-ayat tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan ekonomi Islam menekankan integrasi antara produktivitas dan tanggung jawab sosial. Aktivitas ekonomi dipandang sebagai ibadah apabila dilakukan dengan niat yang benar, etika yang baik, serta berorientasi pada kemaslahatan umat. Dengan demikian, pendidikan ekonomi Islam berfungsi membentuk insan yang beriman, berakhlak, dan berkeadilan, yang mampu menyeimbangkan antara pencapaian duniawi dan tanggung jawab ukhrawi.
References
Alfiyah, A., Luthfiyah, W., & Ishlaha, N. (2022). Konsep Balance Dalam Ayat Etos Kerja: (Analisis QS. Al-Syarh: 7, QS. Al-Qasas: 77 dan QS. Al-Jumu’ah: 10 Perspektif Tafsir Maqashidi). QOF, 6(1), 109–120. https://doi.org/10.30762/qof.v6i1.270
Al-Khalidi, Dr. S. A. F. (2017). Mudah Tafsir Ibnu Katsir Jilid 4. Jakarta: Maghfirah Pustaka.
Fitriyah, W. (2024). Islamic Business Ethics in Qs. Al-Jumu’ah Verses 9-10 From The Perspective of Quraish Shihab. Al-Jadwa: Jurnal Studi Islam, 3(2), 221–236. https://doi.org/10.38073/aljadwa.v3i2.1761
Hamzah Muchtar, E. (2025). Tafsir Maudhu’i Q.S. Al-Isra’ Ayat 26–27: Solusi Qur’ani Fenomena Fomo Dan Gaya Hidup Konsumtif Gen-Z. Jiqta: Jurnal Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir, 4(1), 1–14. https://doi.org/10.36769/jiqta.v4i1.937
Ibrahim, A., Erika, A., Nashr, A., Nur, K., Utami, S. A., & Nofrianto. (2021). Pengantar Ekonomi Islam. Departemen Ekonomi dan Keuangan Syariah - Bank Indonesia.
Ismaliyanto, J., Fahriani, F. Z., Astuti, H. H., & Ratnawati, N. (2025). Pengantar Ekonomi Syariah: Konsep, Prinsip, dan Praktik. Jakarta: Bukuloka Literasi Bangsa.
Najib, A. (2023). Konsep Pendidikan Islam Dalam Al-Qur’an (Kajian Tafsir Tarbawy). Surabaya: Pena Cendekia Pustaka.
Nur Azizah, S. (2025). Islamic Economics: A Survey Related to The Literature of Working Women. el-Uqud: Jurnal Kajian Hukum Ekonomi Syariah, 3(1). https://doi.org/10.24090/eluqud.v3i1.13088
Quthb, S. (2003). Tafsir Fi Zhhilalil-Qur’an Di Bawah Naungan Al-Qur’an (Surah Yusuf 102—Thaahaa 56) Jilid 7 (A. Yasin & A. H. al Kattani, Penerj.). Jakarta: Gema Insani Press.
Quthb, S. (2004). Tafsir Fi Zhhilalil-Qur’an Di Bawah Naungan Al-Qur’an (Surah Qaaf—Al-Haaqah) Jilid 11 (A. Yasin & A. H. al Kattani, Penerj.). Jakarta: Gema Insani Press.
Shihab, M. Q. (2002). Tafsir Al-Misbah: Pesan, Kesan, Dan Keserasian Al-Qur’an (3 ed., Vol. 7). Jakarta: Lentera Hati.
Shihab, M. Q. (2005). Tafsir Al-Misbah: Pesan, Kesan, Dan Keserasian Al-Qur’an (3 ed., Vol. 14). Jakarta: Lentera Hati.
Sismita, N. & Khairunnas Jamal. (2024). Tafsir Ayat-Ayat Kewajiban Sosial Dalam Ekonomi Islam: Kajian Atas Konsep Wakaf Dan Zakat. Maro: Jurnal Ekonomi Syariah dan Bisnis, 7(2), 235–242. https://doi.org/10.31949/maro.v7i2.11484
Thamrin, H., & Saleh, A. A. (2021). Hubungan Antara Gaya Hidup Hedonis dengan Perilaku Konsumtif pada Mahasiswa. Komunida: Media Komunikasi dan Dakwah, 11(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ziyadatul Husna, Mahyuddin Barni

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.





