Eksistensi Dan Institusionalisasi Ma’had Aly Dalam Pendidikan Islam
Studi Undang-Undang Pesantren Indonesia No. 18 Tahun 2019
DOI:
https://doi.org/10.61104/qd.v2i1.916Keywords:
Kurikulum Terpadu, Pesantren, Pendidikan IslamAbstract
Ma’had Aly merupakan lembaga pendidikan tinggi keagamaan Islam yang berakar pada tradisi pesantren dan berperan penting dalam pengembangan keilmuan Islam serta kaderisasi ulama di Indonesia. Keberadaannya semakin memperoleh penguatan legal setelah disahkannya Undang-Undang Nomor 18 Tahun 2019 tentang Pesantren yang menjadi dasar hukum penyelenggaraan pendidikan pesantren, termasuk pengembangan pendidikan tinggi berbasis pesantren. Penelitian ini bertujuan mengkaji eksistensi dan kelembagaan Ma’had Aly dalam perspektif Undang-Undang Nomor 18 Tahun 2019 serta dampaknya terhadap penguatan sistem pendidikan pesantren. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan melalui analisis peraturan perundang-undangan, buku, dan artikel jurnal terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Undang-Undang Nomor 18 Tahun 2019 memberikan pengakuan, dukungan, dan fasilitasi terhadap pesantren dalam menjalankan fungsi pendidikan, dakwah, dan pemberdayaan masyarakat. Hal ini memperkuat posisi Ma’had Aly sebagai lembaga kaderisasi ulama yang menitikberatkan kajian kitab kuning dan tradisi akademik pesantren, sekaligus mengintegrasikan khazanah Islam klasik dengan pendidikan modern sehingga berkontribusi dalam penguatan pendidikan Islam di Indonesia.
References
Azra, Azyumardi. (2012). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium III. Jakarta: Kencana.
Huda, M. M., & Musyarrof, M. N. (2023). Ma’had Aly: Integration of Islamic Universities and Islamic Boarding Schools. IJIBS, 1(2).
Husna, Nurul, Kurnia Dwika Putri Dalimunthe, dan Hadi Saputra Panggabean. 2024. “Pengembangan Kurikulum Ma’had Aly.” INNOVATIVE: Journal of Social Science Research.
Jamaluddin, M., Rahmatullah, A., & Farid, M. (n.d.). LIBRARY RESEARCH METHODOLOGY IN EDUCATION knowledge . Klain. 1686.
Khakim, Luthfil, dan Imam Satibi. (2023). Manajemen Pengembangan Pendidikan di Pondok Pesantren. Yogyakarta: Yayasan Wiyata Bastari Samasta.
Khoirurrijal, M. F., Karim, A. R., Salik, M., & Zaini, A. (2023). Pesantren and the Human Development Index in Indonesia Post Law Number 18 of 2019. Santri: Journal of Pesantren and Fiqh Sosial, 4(1).
Manaf, S., dkk. (2025). Manajemen Pondok Pesantren: Pendidikan Islam yang Berkelanjutan, Adaptif dan Inovatif. Jakarta: Universitas Darunnajah Press.
Maskur, Akhmad. (2022). Manajemen Integrasi Pendidikan Pondok Pesantren dan Pendidikan Formal. Yogyakarta: Magnum Pustaka Utama.
Mustofa, J., & Salahuddin, M. (2020). “Quo Vadis Pondok Pesantren di Era Undang-Undang Pesantren.” Indonesian Journal of Islamic Studies.
Nata, Abuddin. (2019). Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: Kencana.
Nurrohmah, S. (2021). Implikasi Berlakunya Undang-Undang Nomor 18 Tahun 2019 tentang Pesantren terhadap Administrasi Pondok Pesantren di Banyumas (Studi Kasus Pondok Pesantren di Kecamatan Kemranjen Kabupaten Banyumas). Skripsi, UIN Prof. KH. Saifuddin Zuhri Purwokerto.
Panut., Giyoto., & Rohmadi, Y. (2021). Implementasi Undang-Undang Nomor 18 Tahun 2019 Tentang Pesantren Terhadap Pengelolaan Pondok Pesantren. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 7(2).
Purnomo, H. M. H. (2017). Manajemen Pendidikan Pondok Pesantren. Yogyakarta: Bildung Pustaka Utama.
Republik Indonesia. (2019). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 18 Tahun 2019 tentang Pesantren. Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia.
Riswadi, R., & Amrullah, Z. (2023). Transformation of Pesantren Academic Traditions (A Study of Ma'had Aly Learning Innovations). Southeast Asian Journal of Islamic Education, 6(1).
Rokhimah. 2023. Manajemen Pendidikan Berbasis Pondok Pesantren. Jakarta: PT Arr Rad Pratama.
Supriyanto., Waseso, H. P., Albar, M. H., Zain, M. F., & Husnayain, F. (2025). Ma'had Aly and the Future of Islamic Higher Education: Bridging Tradition and Modernity in Indonesia’s Islamic Religious College System. Kharisma: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 4(2).
Tasliyah, N., & Anwar, K. (2022). Reformulasi Pendidikan Ulama Ahli Hadits. Edukais: Jurnal Pemikiran Keislaman, 6(2).
Waseso, H. P., Albar, M. H., & Zain, M. F. (2025). Ma ’ had Aly and the Future of Islamic Higher Education : Bridging Tradition and Modernity in Indonesia ’ s Islamic Religious College System. 4.
Zaini, A. (2021). UU Pesantren No 18 Tahun 2019: Kekuatan, Kelemahan, Peluang, Ancaman Bagi Pesantren dan Lembaga Pendidikan Keagamaan di Kabupaten Tuban. Tadris, 15(2).
Zulkhairi, T. (2022). Pengembangan Kurikulum Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Berbasis Kitab Kuning pada Ma’had Aly di Aceh. Banda Aceh: CV Rumoh Cetak.
Zulkhairi, T., & Muzakir. (2020). Pengembangan Kurikulum Berbasis Kitab Kuning pada Ma’had Aly di Aceh. Jurnal Mudarrisuna, 10(4).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Angga Nugraha, Dea Octaviani, Najla Aulia Khaerunisa, Sutrimo Purnomo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This w