Pengaruh Teknologi Digital terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran Modern

Authors

  • Nur Fajrin Aslam Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
  • Syahruddin Usman Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
  • Saprin Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

DOI:

https://doi.org/10.61104/qd.v2i1.881

Keywords:

Teknologi Digital, Motivasi Belajar, Pembelajaran Modern, Media Pembelajaran, Era Digital

Abstract

Perkembangan teknologi digital memberikan pengaruh besar terhadap dunia pendidikan, khususnya dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Pemanfaatan media digital seperti aplikasi pembelajaran, video edukasi, dan platform belajar online menjadikan proses pembelajaran lebih interaktif, fleksibel, dan menarik. Peserta didik dapat memperoleh informasi dengan cepat dan mudah melalui berbagai sumber digital. Selain memberikan dampak positif, penggunaan teknologi digital juga menghadirkan tantangan berupa menurunnya konsentrasi belajar dan ketergantungan terhadap media sosial. Oleh karena itu, guru dituntut mampu mengelola pembelajaran digital secara kreatif dan bijak agar teknologi dapat dimanfaatkan secara optimal untuk meningkatkan kualitas belajar peserta didik di era modern.

References

Hamalik, Oemar. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara, 2013.

Kustandi, Cecep dan Daddy Darmawan. Pengembangan Media Pembelajaran. Jakarta: Kencana, 2020.

Miarso, Yusufhadi. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Kencana, 2011.

Munir. Pembelajaran Digital. Bandung: Alfabeta, 2017.

Rusman. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Depok: Rajawali Pers, 2022.

Sardiman. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers, 2018.

Suryani, Nunuk, dkk. Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2021.

Downloads

Published

2026-06-01

How to Cite

Nur Fajrin Aslam, Syahruddin Usman, & Saprin. (2026). Pengaruh Teknologi Digital terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran Modern. QAYID : Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 244–254. https://doi.org/10.61104/qd.v2i1.881

Issue

Section

Articles