Model Pembelajaran PAI Berbasis Multikultural untuk Meningkatkan Sikap Toleransi siswa
DOI:
https://doi.org/10.61104/qd.v2i1.873Keywords:
Pendidikan Multikultural, Pendidikan Agama Islam, Toleransi, Model Pembelajaran.Abstract
Penelitian ini membahas model pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis multikultural dalam meningkatkan sikap toleransi siswa. Keberagaman masyarakat Indonesia memerlukan pendidikan yang mampu menanamkan nilai toleransi dan penghargaan terhadap perbedaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi dan dampak pembelajaran PAI berbasis multikultural terhadap sikap toleransi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan menelaah buku, jurnal, dan penelitian terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI berbasis multikultural menekankan nilai inklusivitas, moderasi, kerja sama, dan penghormatan terhadap keberagaman melalui pembelajaran yang berpusat pada siswa. Model ini membantu siswa mengembangkan empati, kesadaran sosial, dan hubungan yang harmonis di lingkungan sekolah. Guru juga berperan penting dalam menanamkan sikap toleransi melalui pembelajaran kontekstual dan budaya sekolah yang inklusif. Kesimpulannya, pembelajaran PAI berbasis multikultural berkontribusi dalam membentuk siswa yang toleran dan moderat di masyarakat multikultural.
References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode penelitian kualitatif studi pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980.
Arifai, A., & Mahadhir, S. (2023). Moderasi Islam dalam kurikulum pembelajaran Pendidikan Agama Islam di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA). Educate: Journal of Education and Culture, 1(2), 115–121.
Aulia, G. R. (2023). Toleransi antar umat beragama dalam perspektif Islam. Jurnal Ushuluddin: Media Dialog Pemikiran Islam, 25(1).
Baehaqi, S., Rakhmawati, R., Ramidi, R., & Purwoko, P. (2025). Problematika pembelajaran PAI berbasis multikultural. Manajerial: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(1), 45–56.
Budiyanto. (2023). Toleransi beragama dan harmonisasi sosial dalam perspektif Islam. EDUCATE: Journal of Education and Culture, 1(3).
Ceputri, S. I., & Musaddad, E. (2025). Nilai toleransi dalam perspektif hadis. Amsal Al-Qur’an: Jurnal Al-Qur’an dan Hadis, 2(2).
Fikar, M., Putra, R., Julhadi, & Wahyuni, S. (2025). Komprehensif pendidikan toleransi dalam Islam. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3).
Hakim, L., & Haris, A. (2023). Pendidikan Agama Islam (PAI) multikultural perspektif pembelajaran integratif. TA’LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 7(1), 45–58.
Handayani, P., Akbarjono, A., & Iqbal, M. (2023). Analisis model pembelajaran PAI berbasis multikultural dalam pembentukan karakter toleransi siswa di SMPN 64 Bengkulu Utara. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(2), 1120–1129.
Handoko, S. B., Sumarna, C., & Rozak, A. (2022). Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis multikultural. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(6), 10432–10439.
Huda, S., & Muhammad, D. H. (2022). Konsep pendidikan Islam multikultural dalam pandangan KH. Abdurrahman Wahid dan Nurcholish Madjid. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(2), 148–156.
Lahmi, A., Rasyid, A., & Jummadillah. (2020). Analisis upaya, faktor pendukung dan penghambat pembelajaran Alquran dan hadis di Madrasah Tsanawiyah Kota Padang, Sumatra Barat, Indonesia. DAYAH: Journal of Islamic Education, 3(2), 213–229.
Mudrikah, M., Rachmawati, N., & Adibah, I. Z. (2025). Komponen dan model pengembangan kurikulum PAI berbasis multikultural. Educational: Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 5(3), 115–126.
Muslim, M., Kulsum, U., & Putri, P. M. (2025). Strategi personalisasi pembelajaran PAI multikultural berbasis kecerdasan buatan: Telaah literatur 2020–2025. Konferensi Nasional Pendidikan Islam, 2(1), 55–66.
Nurhayati, E. (2024). Moderasi beragama dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 55–68.
Rahman, A., & Azizah, N. (2022). Budaya sekolah religius dalam membangun sikap toleransi siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(2), 144–156.
Rohmah, P. A., & Islah, A. N. (2025). Problematika asesmen pembelajaran PAI berbasis multikultural. Teaching: Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 5(2), 133–145.
Sahwan Hakim, Lukman Hakim, M. F. (2025). Implementasi budaya toleransi beragama melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis multikultural. Jurnal Pendidikan: Riset dan Konseptual, 9(1), 102–112.
Salamah, N., Nugroho, M. A., & Nugroho, P. (2020). Upaya menyemai moderasi beragama mahasiswa IAIN Kudus melalui paradigma ilmu Islam terapan. Quality, 8(2), 269–290.
Sinulingga, N. N., Daulay, H. P., & Lubis, L. (2026). Inovasi pembelajaran PAI sebagai sarana pengembangan karakter siswa multikultural di era globalisasi. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 6(1), 136–146.
Siregar, M., & Ananda, R. (2023). Peran guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter toleransi siswa di sekolah. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 8(2), 88–97.
Sismanto, S., Bakri, M., & Huda, A. M. (2022). Implementation of multicultural Islamic education values. International Conference on Madrasah Reform 2021 (ICMR 2021), 323–330.
Syadli, M. (2026). Makna toleransi dalam Al-Qur’an: Kajian tafsir tematik terhadap ayat-ayat toleransi dalam perspektif mufassir klasik dan kontemporer. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 4(1).
Verona, N. A. (2023). Pengembangan kurikulum PAI berbasis multikultural. at-Tarbiyah al-Mustamirrah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 21–33.
Wahyuni, A., Khoiri, Q., & Ulum, B. (2025). Pendidikan Agama Islam berwawasan multikultural dalam menanamkan toleransi beragama siswa di SMPN 1 Kota Bengkulu. JPT: Jurnal Pendidikan Tematik, 6(2), 280–289.
Zed, M. (2004). Metode penelitian kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Ikbal, Irhamullah, Musthafa Rahman, Indra Rhammadhanny, Resti Yulastri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This w