Psikologi Pendidikan Akhlak: Integrasi Konsep Tazkiyatun Nafs Dengan Teori Moral Barat
DOI:
https://doi.org/10.61104/qd.v1i2.607Keywords:
Psikologi pendidikan, akhlak, Tazkiyatun Nafs, teori moral Barat, integrasi nilai.Abstract
Penelitian ini membahas integrasi antara konsep Tazkiyatun Nafs dalam Islam dengan teori moral Barat dalam konteks psikologi pendidikan akhlak. Topik ini dipilih karena adanya kesenjangan antara pendekatan spiritual Islam dan teori moral sekuler dalam pembentukan karakter peserta didik. Hipotesis penelitian ini menyatakan bahwa penggabungan Tazkiyatun Nafs dengan teori moral Barat dapat menghasilkan model pendidikan akhlak yang lebih holistik, mencakup dimensi spiritual, kognitif, dan afektif. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan analisis deskriptif-komparatif terhadap literatur Islam klasik dan teori moral Barat (Kohlberg, Piaget, dan Gilligan). Hasil penelitian menunjukkan adanya titik temu pada aspek pengembangan kesadaran moral dan pengendalian diri. Integrasi ini penting karena memberikan dasar konseptual bagi pendidikan akhlak yang seimbang antara rasionalitas dan spiritualitas, sehingga relevan untuk diterapkan dalam sistem pendidikan modern.
References
Akbar, K. Konsep Tazkiyatun Nafs Dalam Al-Quran Dan Relevansinya Dengan Kesehatan Mental (Studi Tafsir Al-Misbah Karya M. Quraish Shihab).
Aslami, H. (2016). Konsep Tazkiyatun Nafs Dalam Kitab Ihya Ulumuddin Karya Imam Al-Ghazali (Doctoral dissertation, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan).
Faridah, C. H., & Sarina Aini, K. (2006). Pendekatan psikologi dalam pendidikan akhlak muslim sebagai pemangkin pembangunan insan dan tamadun. Jurnal Pengajian Melayu, 17, 290-306.
Fathuddin, M. H. (2016). Konsep Tazkiyatun Nafs Menurut Ibnu Qoyyim Al Jauziyah Dalam Kitab Madarijus Shalikin Serta Implikasinya Terhadap Pendidikan. Tadbir Muwahhid, 5(2).
Fithriyyah, I. (2023). Implementasi Metode Tazkiyatun Nafs Imam Al-Ghazali Perspektif Pendidikan Islam Dalam Mengembangkan Potensi Kecerdasan Spiritual Siswa MAN 1 Kota Bengkulu (Doctoral dissertation, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu).
Harahap, M. Y., & Ependi, R. (2023). Tazkiyatun Nafs Dalam Membentuk Akhlakul Karimah. PT. Green Pustaka Indonesia.
Hasan, C. J. (2019). Bimbingan dzikir dalam meningkatkan kecerdasan spiritual santri melalui tazkiyatun nafs. Irsyad: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, Konseling, dan Psikoterapi Islam, 7(2), 121-140.
Hidayati, A. (2025). Pendidikan Akhlak sebagai Inti Konsep Pendidikan Islam dalam Pemikiran Al-Ghazali: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(1), 2606-2616.
Humaini, H. (2008). Konsep tazkiyatun nafs dalam Al-Quran dan implikasinya dalam pengembangan pendidikan Islam (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Islam Maulana Malik Ibrahim).
Karim, B. A., & Hasibuddin, M. H. M. (2021). Revolusi Mental Melalui Pendidikan Islam Berbasis Metode Tazkiyatun Nafs. Education and Learning Journal, 2(1), 10-18.
Marsiti, M. (2024). Integrasi Psikologi Humanistik Dan Tazkiyatun Nafs Dalam Mengatasi Gangguan Mental Emosional Remaja Perspektif Al-Qur’an (Doctoral dissertation, Institut PTIQ Jakarta).
Maududin, I. A., Tamam, A. M., & Supraha, W. (2021). Konsep Pendidikan Tazkiyatun Nafs Ibnul Qayyim Dalam Menangani Kenakalan Peserta Didik. Rayah Al-Islam, 5(01), 140-156.
Mursalin, H., Mujahidin, E., & Hidayat, T. (2023). Analisis Konsep Tazkiyatun Nafs Ahmad Anas Karzon Untuk Peserta Didik. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(01), 133-150.
Nurlina, N., & Bashori, B. (2025). Konsep'Nafs' dalam Al-Qur'an: Analisis Semantik terhadap Dimensi Psikologis dan Spiritualitas dalam Proses Pembentukan Karakter. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(3), 200-214.
Nurulhayati, E. L. (2025). INTEGRASI KONSEP NAFS AL-GHAZALI DALAM MENGHADAPI DEGRADASI MORAL PESERTA DIDIK DI ERA DIGITAL: k. ALMUSTOFA: Journal of Islamic Studies and Research, 2(01a), 73-88.
Nurulhayati, E. L., Ghani, S. J., & Kurahman, O. T. (2025). KONSEP TAZKIYAH AL-NAFS DALAM PENDIDIKAN ISLAM DAN RELEVANSINYA DENGAN TEORI SELF-ACTUALIZATION ABRAHAM MASLOW. As-Sulthan Journal of Education, 2(2), 70-80.
Prasetio, J. E. (2017). Tazkiyatun Nafs: Kajian Teoritis Konsep Akuntabilitas. Jurnal Analisa Akuntansi dan Perpajakan, 1(1).
Saputri, N. (2025). Interaksi Mahasiswa Dengan Artificial Intelligence dan Implikasinya Terhadap Akhlak Digital: Tinjauan Psikologi Pendidikan Islam. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 3(3), 1606-1616.
Sayfudin, N. (2018). Konsep Tazkiyatun Nafs Perspektif Al-Ghozali Dalam Pendidikan Akhlak (Doctoral dissertation, IAIN Metro).
Suryadi, R. A., & Agama, K. (2021). Tujuan pendidikan akhlak. Jurnal Al-Azhary, 7(2), 5-115.
Wahyuni, N., & Fadriati, F. (2022). Integrasi konsep sabar dalam pendidikan akhlak dan psikologi. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 5(2), 116-123.
Zainurohmad, A. (2020). Konsep Tazkiyatun Nafs Menurut Al-Ghazali dalam Pendidikan Akhlak (Doctoral dissertation, IAIN Kediri).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ava Fahmi Yusif El Fikri , Mualimin Mualimin, Mukaffan Mukaffan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This w