Ideologi Pendidikan Islam Perspektif Al-Qur’an (Telaah Ayat dan Hadis tentang Kewajiban Menuntut Ilmu dan Pembentukan Akhlak Mulia)
DOI:
https://doi.org/10.61104/qd.v1i2.592Keywords:
Pendidikan Islam; Al-Qur’an; Hadis; Ilmu; Akhlak.Abstract
Pendidikan dalam Islam memiliki kedudukan fundamental sebagai sarana pembentukan manusia yang berilmu, beriman, dan berakhlak mulia. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji dasar teologis pendidikan Islam melalui analisis ayat Al-Qur’an dan hadis Nabi Muhammad صلى الله عليه وسلم yang menegaskan pentingnya ilmu pengetahuan dan pembinaan moral. Kajian difokuskan pada Surat Al-‘Alaq (96:1–5) yang menjadi wahyu pertama, menandakan dimulainya perintah membaca dan belajar sebagai fondasi keilmuan dalam Islam, serta Surat Al-Baqarah (2:151) yang menegaskan peran Rasul sebagai pendidik spiritual dan intelektual umat. Hadis-hadis tentang kewajiban menuntut ilmu dan misi Nabi untuk menyempurnakan akhlak mulia memperkuat pandangan terkait pendidikan Islam yang berorientasi pada pengetahuan intelektual dan pembinaan karakter. Dengan pendekatan kualitatif berbasis kajian literatur, tulisan ini menemukan bahwa pendidikan dalam perspektif Islam mencakup tiga dimensi utama: ilmu (pengetahuan), tazkiyah (penyucian jiwa), dan akhlaq (moralitas). Ketiganya saling terkait membentuk insan kamil sebagai tujuan akhir pendidikan Islam.
References
Akbar, R. (2025). Nilai-Nilai Pendidikan Anak dalam Al-Qur ’ an : Telaah Tafsir Tematik tentang Pendidikan Anak di Era Digital. Bustanul Ulum Journal Of Islamic Education, 3(2), 115–139.
Febriani, N. N., Hidayatullah, M. R., & Thobroni, A. Y. (2025). Kurikulum Pendidikan Islam Sebagai Pedoman Pembelajaran Dalam Membentuk Karakter Religius Perspektif Al-Qur ’ an dan Hadits. IHSAN, 3(3), 683–692.
Firdianti, A., Cahya, S. A., & Sari, R. N. (2025). Sinergi Kurikulum Cambridge dan Pendidikan Islam dalam Pengembangan Karakter. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(September), 92–108.
Haura Hanifah, Resita Eka Fransiska, Roswida Siregar, H. Y. (2025). Penafsiran tentang kewajiban belajar dan mengajar. 2(April 2025), 17–26.
Hidayah, P. N. (2025). Dekonstruksi Pendidikan Progresif Perspektif Filsafat Islam; menjawab tantangan dehumanisasi pendidikan kontemporer. AL-Qarawiyyin Journal, 1(3), 157–175.
Jenita, Dongoron, Ri., & Gusmaneli. (2025). Integrasi Nilai Islam dan Teknologi dalam Identifikasi Kebutuhan Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(6), 4104–4114.
Kholis Nur, Ubaidillah, Sholikhah Silma Lailatul, A. M. (2025). Kewajiban Menuntut Ilmu: Kajian Tafsir Tematik. Muta’allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam. 15(1), 9–17. https://doi.org/10.54604/tdb.v15i1.485
Nasir, M., & Sunardi. (2025). Reorientasi Pendidikan Islam Dalam Era Digital : Telaah Teoritis Dan Studi Literatur. Al-Rabwah Journal, 19(1), 56–64.
Rahman, A., & Dewi, E. (2025). Konsep Dasar Pendidikan Islam dan Relevansinya terhadap Pendidikan Modern. Instructional Development Juounal, 8(2), 378–386.
Rahmasari, S., Rohayu, Harsa, F., & Irawan, B. (2025). Implementasi Pemikiran Pendidikan Islam Dalam Implementation Of Islamic Educational Thought In The School Curriculum. Jurnal Untelek Insan Cendikia, 2(6), 11708–11721.
Ramadani, I., Wahyuni, R., & Gusmneli. (2025). Integrasi Nilai - Nilai Islam dalam Dunia Pendidikan : Menjawab. Journal of Religion and Social Community, 1(4), 169–174.
Sultan, & Damayanti, I. (2025). Konsep Manusia Ideal Dalam Pemikiran Pendidikan Islam Dan Implementasinya Pada Tujuan Pendidikan Nasional. Al-Rabwah Journal, 19(2), 121–132.
Tarik, Atika Agustina, M. K. (2024). Telaah Hadits Keutamaan Dan Urgensi Menuntut Ilmu Di Era Digital: Relevansi Dengan Tantangan Pendidikan Modern Dan Kriteria Pendidik Ideal. 8(2), 186–198.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Khonsa Mujahidah, Sarwadi Sulisno
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This w