Peran Media Digital Dalam Mendukung Komunikasi Pembelajaran Di Lingkungan Perguruan Tinggi
DOI:
https://doi.org/10.61104/qb.v2i2.429Keywords:
Komunikasi, Pendidikan, Media DigitalAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menggali bagaimana strategi platform digital untuk mengoptimalisasikan interaksi tatap muka dan daring dalam pembelajaran blended learning. Pembelajaran blended learning semakin populer karena kemampuannya menggabungkan interaksi tatap muka dan daring secara sinergis. Namun, tantangan utama terletak pada bagaimana memanfaatkan platform digital agar interaksi di kedua ranah tersebut tetap optimal. Artikel ini bertujuan menggali strategi pemanfaatan platform digital untuk mengoptimasi interaksi tatap muka dan daring melalui studi pustaka (library research). Teori Community of Inquiry (CoI) menjadi landasan analisis interaksi sosial, kognitif, dan pengajaran dalam lingkungan hibrida. Kajian metodologis dari Bliuc, Goodyear, dan Ellis (2007) menegaskan pentingnya desain penelitian yang memadukan kuantitatif dan kualitatif untuk memahami pengalaman belajar blended learning. Temuan utama menunjukkan bahwa platform seperti Google Classroom dan Moodle, bila didukung fitur diskusi real‑time dan analitik aktivitas, dapat meningkatkan keterlibatan sosial dan refleksi kritis siswa. Selain itu, penerapan model flipped classroom pada platform digital mendorong kemandirian dan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Maka dari itu, strategi yang efektif meliputi pemilihan platform dengan fitur komunikatif, penyusunan aktivitas kolaboratif daring, serta penggunaan data analitik untuk memandu intervensi pengajaran.
References
Agustina, L., & Pratama, R. (2023). Transformasi Komunikasi Pembelajaran: Analisis Peran WhatsApp Group dalam Interaksi Dosen-Mahasiswa. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Media, 12(1).
Alamsyah, R. (2023). Peran Media Digital dalam Komunikasi Pembelajaran di Lingkungan Kampus. Penerbit Aksara Cendekia.
Amalia, D. Y., & Julia, J. (2022). Transisi pendidikan era new normal: analisis penerapan blended learning di sekolah dasar. Jurnal basicedu, 6(2).
Blue, ArieS in dyedie o students experie Res ore focus ed meh in logical
Castells, M. (2010). The rise of the network society (2nd ed.). Wiley-Blackwell.
Dyatmika, T., Farhatussho Imah, F., & Febriyanti, A. (2024). Kesenjangan Komunikasi Digital Mahasiswa Perguruan Tinggi Keagamaan dengan Perguruan Tinggi Umum di Indonesia. Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam.
education. The Internet and Higher Education, 10(4).
Fajrin, N. K., & Susanto, B. (2022). Efektivitas Penggunaan Video Pembelajaran Interaktif terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa di Era Digital. Prosiding Konferensi Nasional Komunikasi Pendidikan, 5(1).
Hakim, S., & Wibowo, F. (2022). Dampak Interaksi Dosen-Mahasiswa pada Platform E-Learning. Jurnal Pendidikan Teknologi, 15(2).
Heinich, R., Molenda, M., Russell, J. D., & Smaldino, S. E. (2002). Instructional media and technologies for learning (7th ed.). Merrill Prentice Hall.
Hidayat, R. 2022. Teori Connectivism dan Implikasinya terhadap Pemanfaatan E-Learning dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. JMSG: Jurnal Manajemen Sekolah dan Guru, 2(1).
Lestari, M. (2021). Analisis Pemanfaatan Learning Management System (LMS) sebagai Pusat Komunikasi Akademik di Kampus X. Jurnal Ilmu Komunikasi dan Masyarakat, 8(3).
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
McLuhan, M. (1964). Understanding media: The extensions of man. McGraw-Hill.
Pramono, E. (2021). Analisis Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian. Prosiding Konferensi Nasional Metodologi Penelitian, 3(1).
Pratama, I. (2020). Media Sosial sebagai Jembatan Komunikasi Pembelajaran di Lingkungan Akademik. (Tesis Magister tidak dipublikasikan). Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta.
Rahmawati, A., & Suryani, D. 2021. Teori Kognitif Pembelajaran Berbasis Multimedia Menggunakan Teknik Animasi. Jurnal Media Teknologi dan Pembelajaran, 3(2).
Ridha, M., Rubino, R., & Kustiawan, W. (2023). Media Komunikasi Digital Dapat Meningkatkan Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Lensa Mutiara Komunikasi, 7(2).
Salindri, E. D., Putra, N. A., & Rahma, T. (2024). Literasi Digital Dosen dan Mahasiswa sebagai Kunci Keberhasilan Pembelajaran Berbasis Teknologi. Indonesian Journal of English Learning and Teaching Research, 9(1).
Sari, D. P., Rahmawati, E., & Lestari, F. (2025). Implementasi Platform Digital dalam Pembelajaran Daring di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Aplikasi Masyarakat (JPTAM), 6(3).
Septian, D. A., Rahmadani, S., & Hidayat, A. (2024). Pemanfaatan Learning Management System (LMS) dalam Proses Pembelajaran Daring di Perguruan Tinggi Indonesia. Jurnal Aplikasi Manajemen dan Inovasi (JAMAIKA), 4(1).
Siemens, G. (2005). Connectivism: A learning theory for the digital age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 2(1).
Siregar, R. N. (2023). Peran Dosen dalam Menghadapi Transformasi Digital Pembelajaran di Era Society 5.0. Jurnal Warta Dharmawangsa, 17(2).
Tarigan, M. F., Sihombing, E., & Lubis, D. (2025). Penguatan Literasi Digital untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Jurnal Abdi Masyarakat Sains dan Inovasi IPTEK (ADBIMASIPTEK), 6(1).
Tasya, R. N., Hanifa, D., & Gunawan, I. (2023). Literasi Digital Mahasiswa dalam Pembelajaran Daring: Tantangan dan Strategi. Jurnal Innovative Education Research (J-Innovative), 5(2).
Wahyuni, D., Rahman, F., & Lestari, A. (2024). Ketimpangan Akses Digital dan Tantangan Pembelajaran Online di Indonesia. Jurnal Visipena, 15(1).
Wulandari, E., & Jati, A. (2023). Pengaruh Pemanfaatan Forum Diskusi Online terhadap Keterlibatan Mahasiswa dalam Proses Komunikasi Pembelajaran. Jurnal Inovasi Pembelajaran Digital, 10(2).
Yanti, N., Mulyati, Y., Sunendar, D., & Damaianti, V. (2021). Tingkat Literasi Digital Mahasiswa Indonesia. Diksa: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(1).
Zebua, E., & Harefa, A. T. (2022). Penerapan model pembelajaran blended learning dalam meningkatkan minat belajar siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sri Angely Pramestika, Devita Nazwa Salsabila, Rezqina Ayu Adha Hsb, Muhammad Ghani Sianturi, Christian Reynaldy Manalu, Zagya Nazwa Ratu Vielanda, Raihan Febriansyah, Nada Fitria, Ere Mardella Arbiani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 