Strategi Komunikasi Pendidikan Untuk Meningkatkan Partisipasi Aktif Mahasiswa Dalam Kegiatan Akademik
DOI:
https://doi.org/10.61104/qb.v2i2.440Keywords:
Strategi, Komunikasi, Mahasiswa, Pendidikan, PartisipasiAbstract
Manusia merupakan makhluk sosial yang hidup berkelompok yang saling membutuhkan satu sama lain. Sebagai makhluk sosial dan hidup berkelompok dalam kehidupan sehari-hari tentu tidak luput dari interaksi atau komunikasi. Partisipasi aktif mahasiswa dalam kegiatan akademik merupakan sebuah indikator penting keberhasilan proses pendidikan di perguruan tinggi. Dengan adanya strategi komunikasi pendidikan yang baik, dapat membantu meningkatkan partisipasi aktif mahasiswa dalam berbagai kegiatan akademik. Namun, berbagai penelitian menunjukkan bahwa tingkat keterlibatan mahasiswa cenderung masih rendah disebabkan oleh faktor komunikasi yang kurang efektif antara dosen, mahasiswa, dan institusi. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis dan merumuskan strategi komunikasi pendidikan yang efektif dalam meningkatkan partisipasi aktif mahasiswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa strategi komunikasi pendidikan yang efektif perlu menekankan pada aspek empati komunikator, keterbukaan pesan, media komunikasi digital yang interaktif, serta pola komunikasi dialogis. Komunikasi pendidikan yang partisipatif diyakini dapat menumbuhkan rasa memiliki, tanggung jawab, dan motivasi intrinsik mahasiswa terhadap kegiatan akademik sehingga partisipasi mahasiswa menjadi aktif.
References
Abubakar, F. (2015). Pengaruh Komunikasi Interpersonal antara Dosen dan Mahasiswa Terhadap Motivasi Belajar dan Prestasi Akademik Mahasiswa Effect of Interpersonal Communication Between Lecturer and Students of Learning and Achievement Motivation for Students. 18(1), 53–62.
Aidil, M., & Kom, A. M. (2018). KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN. III(2), 699–706.
Inah, E. N. (2015). PERAN KOMUNIKASI DALAM INTERAKSI GURU DAN SISWA Ety Nur Inah. 8(2), 150–167.
Komunikasi, S., Penjaminan, L., & Pendidikan, M. (2020). Communication Strategy of North Sumatera Education Quality Assurance Instutition in Impelementation Internal Quality Assurance. 6(April).
Mahasiswa, K. (2024). Komunikasi interpersonal sebagai alat meningkatkan partisipasi dan kolaborasi mahasiswa. 1(2), 19–23.
Safrida, L. N., Ambarwati, R., & Albirri, E. R. (2017). Partisipasi Mahasiswa dalam Pembelajaran Kooperatif Berdasarkan Lesson Partisipasi Mahasiswa dalam Pembelajaran Kooperatif Berbasis Lesson Study ( Undergraduate Students Participation in Cooperative Learning Based on Lesson Study ). December. https://doi.org/10.19184/jukasi.v4i3.6304.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Emelya Chow, Hanifah Ramadhani Nasution, Hani Mysha Putri, Muhammad Farhan, Nafilia Nesafitri, Nia Kurniati, Nurbella, Pramadytha Maharani Putri Irmansyah, Raihanam Zulfahri, Rheny Asri Chandra Putri, Ridho Riandi, Tripandi Silaban, Yuliana, Ere Mardella Arbiani, Ibnu Fakhir
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 