Implementasi Manajemen Perubahan Pendidikan Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Lembaga Pendidikan Islam
(Studi Kasus Di MAN 5 Bojonegoro)
DOI:
https://doi.org/10.61104/qb.v3i1.879Keywords:
Manajemen perubahan, mutu, pendidikan IslamAbstract
Madrasah Aliyah Negeri 5 Bojonegoro sebagai salah satu lembaga pendidikan Islam di Indonesia juga menghadapi berbagai tantangan dalam menjaga relevansi dan mutu pendidikan di tengah perubahan zaman. Oleh karena itu, diperlukan manajemen perubahan yang efektif. Penerapan strategi perubahan yang tepat dapat meningkatkan kualitas lulusan, memperkuat daya saing lembaga, serta meningkatkan kepercayaan masyarakat. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MAN 5 Bojonegoro telah mengimplementasikan manajemen perubahan pendidikan Islam yang bersifat transformatif. Upaya perubahan tersebut mencakup pengembangan kurikulum, peningkatan kompetensi guru, pembenahan sarana dan prasarana, serta penguatan program-program unggulan. Berbagai langkah tersebut memberikan dampak positif terhadap kualitas pendidikan di MAN 5 Bojonegoro, yang terlihat dari meningkatnya prestasi akademik, pengembangan kurikulum berbasis kompetensi, peningkatan kualitas guru, serta perbaikan fasilitas pendukung pembelajaran.
References
Ahmad, A., Tanzeh, A., & Maunah, B. (2025). Inovasi dalam Manajemen Perubahan Pendidikan di Pondok Pesantren Al-Hikmah Purwoasri Kediri Pendahuluan Manajemen perubahan merupakan suatu proses sistematis yang bertujuan untuk menciptakan situasi yang berbeda dari kondisi yang sudah ada saat ini . Peru. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 15(3), 525–550. https://doi.org/10.33367/ji.v15i3.8805
Atho’illah, M., & Minarti, S. (2025). Evaluasi Pendidikan Berbasis Nilai Islam : Kajian Konseptual Berdasarkan Pemikiran Syed Muhammad Naquib al-Attas. Journal of Global Humanistic Studies, 3(1), 456–463.
Ayub, A., Sultana, F., Iqbal, S., Abdullah, M., & Khan, N. (2021). Coping with Workplace Ostracism Through Ability-Based Emotional Intelligence. Journal of Organizational Change Management, 34(5), 969–989. https://doi.org/10.1108/JOCM-11-2020-0359
Baidowi, A. (2022). Manajemen Perubahan Pendidikan. Jambura Journal of Educational Management, 3(3), 55–63.
Fadlol, M. A., & Subiyanto. (2021). Peran Kepemimpinan Pendidikan Islam dalam Manajemen Perubahan Pada Lingkungan Organisasi Islam Indonesia. Jurnal Idarah: Pendidikan Dan Kependidikan, 5(1), 17–32. https://doi.org/https://doi.org/10.47766/idarah.v5i1.2343
Fionita, W., Lauchia, R., Windari, S., & Wijaya, H. A. (2024). Monitoring dan Evaluasi Kebijakan Pendidikan. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 7(6), 5732–5739. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v7i6.4535
Hamid, A., & Muadin, A. (2024). Manajemen Perubahan Lembaga Pendidikan Pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(1), 67–71.
Hidayat, W., & Tiarawati, Y. (2023). Implementasi Manajemen Perubahan Dalam Mengembangkan Budaya Organisasi Di SMP Negeri 36 Kota Bandung. Aksi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 01(02), 143–152.
Indrawati, S., Suidat, Maulidya, A. P., Nurcholifia, S., & Sidik, A. M. (2024). Manajemen Peubahan di Sekolah: Tantangan dan Strategi Untuk Mencapai Kualitas Pendidikan yang Berkelanjutan. Educatus : Jurnal Pendidikan, 2(3), 8–15. https://doi.org/https://doi.org/ 10.69914/educatus.v2i3.21
Jaya, H., Hambali, M., & Fakhrurrozi. (2023). Transformasi Pendidikan Berkelanjutan Dalam Menghadapi Tantangan Abad Ke-21. 6(4), 2416–2422.
Kementrian Agama. (2025). Keputusan Menteri Agama Nomor 1503 Tahun 2025 KMA 1503 / 2025.
Kurnia, B. A. (2023). Manajemen Perubahan Pendidikan. Jurnal Management Education, 1(1), 1–9. https://journal.sabajayapublisher.com/index.php/jme%0AManajemen
Louhenapessy, E. L. (2021). Peran Etika Di Era Revolusi 4. 0 Dalam Bidang Pendidikan. 1(7).
Lusiana. (2024). Tujuan Pendidikan Di Indonesia (SISDIKNAS) Analisis Dalam Perspektif Psikologi Pendidikan. Jurnal Darussalam: Jurnal Ilmiah Dan Sosial, 25(2).
Mahruf, A., Andriyani, W., & Rochman, K. L. (2026). Implementasi Pemikiran Thomas Lickona Tentang Pendidikan Karakter Dalam Manajemen Pendidikan Islam. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(1), 453–466. https://doi.org/https://doi.org/10.34125/jmp.v11i1.1239
Martoatmodjo, G. W. (2023). Manajemen Perubahan dalam Organisasi Pendidikan. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 113–118. https://doi.org/https://doi.org/10.55681/primer.v1i2.58
Monoarfa, H., Tambingon, H. N., & Rotty, V. N. J. (2022). Intervensi Politik Dalam Dunia Manajemen Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 5894–5899. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.7621
Muarif, M. R. F., & Darmiyanti, A. (2022). Resistensi Dalam Kajian Manajemen Perubahan Pada Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 5842–5847.
Na’im, Z. (2024). Tinjauan Teoritis Manajemen Mutu Pendidika. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 110–123.
Nugraha, L., Maharani, A., Zainuri, A., & Hamzah, A. (2025). Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta pada Madrasah Ibtidaiyah di Kota Palembang : Sebuah Studi Literatur. El Banar: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 8(2), 100–111. https://doi.org/https://doi.org/10.54125/elbanar.v8i2.884
Padlan, M., Rabi’ah, & Ali, M. S. (2025). Partisipasi Masyarakat Dalam Penyelenggaraan Madrasah Nurul Hikmah Desa Telaga Mas Kecamatan Danau Panggang Kabupaten Hulu Sungai Utara. INTEGRASI: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 3(1), 53–74.
Pratiwi, E. A., & Imron, A. (2023). Strategi Pengelolaan Sarana dan Prasarana Dalam Menunjang Kualitas Pembelajaran Di Sman 1 Tumpang. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan Dan Pengelolaan Pendidikan, 3(10), 905–917. https://doi.org/10.17977/um065v3i102023p905-917
Radiafilsan, C., & Meilin, M. (2021). Implementasi Manajemen Perubahan Di SDN 5 Menteng Palang. Equity in Education Journal (EEJ), 3(1), 149–154. https://doi.org/10.37304/eej.v3i2.2745
Rahayu, S., Syahuri, S., Oktavia, A., Adania, R., Huda, F., & Saefudin, D. M. (2025). Pentingnya Visi dan Misi Sekolah dalam Pengelolaan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2022), 17035–17040.
Risnamajasari, Urbaningkrum, S. M., Perawironegoro, D., & Rusdiana. (2023). Implementation Of Change Management On Teacher Performannce In Islamic Educational Institutions. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(03), 891–914. https://doi.org/10.30868/ei.v12i03.9508
Rudin, E. (2025). Pengembangan Profesionalisme Guru Melalui Program Pendidikan dan Pelatihan Berkelanjutan di Madrasah. UNISAN: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 04(07), 515–523.
Sriwardona, Rodiah, A., Hoyroyyaroh, & Harahap, N. (2021). Paradigma Manajemen Pendidikan Nasional. Jurnal Menata : Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(1), 87–96.
Wongarso, S. W. (2021). Manajemen Perubahan Pendidikan Karakter Pada Peserta Didik. Jurnal Penelitian Pengembangan Kependidikan, 37(2), 153–160. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.sw.2021.v37.i2.p153-160
Ziehad, D. N., Rosadi, A., & Yani, A. (2026). Strategi Mengelola Perubahan dalam Meningkatkan Kualitas. Kharismatik : Jurnal Ilmu Pendidikan, 04(1), 18–37.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Amalia Syifakurnia, Sri Minarti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 