Analisis Implementasi Kebijakan Peningkatan Mutu Pendidikan Dalam Mendukung Pencapaian SDGs 4 Di Provinsi Jawa Timur
DOI:
https://doi.org/10.61104/qb.v3i1.786Abstract
Ketimpangan akses dan mutu pendidikan menengah antara wilayah perkotaan dan pedesaan masih menjadi tantangan struktural dalam pencapaian Sustainable Development Goals 4 (SDGs 4) di tingkat daerah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kebijakan peningkatan mutu pendidikan menengah di Provinsi Jawa Timur dalam mendukung pencapaian SDGs 4, mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas implementasi, serta menilai kesesuaian antara pelaksanaan kebijakan dengan indikator SDGs 4 pada aspek akses dan mutu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kepustakaan, memanfaatkan dokumen kebijakan, laporan resmi pemerintah, dan literatur ilmiah yang diterbitkan antara tahun 2015–2025, dipilih berdasarkan relevansi dan standar indeksasi jurnal SINTA. Analisis dilakukan menggunakan model implementasi George C. Edward III yang mencakup empat variabel: komunikasi, sumber daya, disposisi, dan struktur birokrasi. Temuan menunjukkan bahwa komunikasi kebijakan telah terstruktur secara formal, namun belum merata antarwilayah. Distribusi sumber daya, khususnya guru, menunjukkan kesenjangan sebesar 21,18 poin persentase antara wilayah pedesaan dan perkotaan. Komitmen institusional di level provinsi belum tersalurkan secara konsisten ke seluruh jenjang pelaksana. Koordinasi birokrasi masih terkendala rentang kendali yang luas pasca pengalihan kewenangan. Implementasi kebijakan peningkatan mutu pendidikan menengah di Jawa Timur menunjukkan kesesuaian parsial dengan indikator SDGs 4, dengan kemajuan terukur pada aspek mutu namun kesenjangan akses antarwilayah yang masih persisten.
References
Afia, N., Muzdalifah, L., Firdausi, N., Wigati, T., & Kristina, D. G. (2023). Peningkatan Motivasi Belajar melalui Kegiatan Bimbingan Gratis di Desa Tulangan untuk Mencapai SDG’s Poin ke-4 Pendidikan Berkualitas. Nusantara Community Empowerment Review, 1(2), 87–94. https://doi.org/10.55732/ncer.v1i2.977
Alyaa, N., Mufazzal, M. R., Valentino, D., Kusuma, A. S., & Nuryani, A. F. (2024). Pemberdayaan Masyarakat Melalui Bimbingan Belajar Anak dan Pendidikan Orang Tua untuk Mencapai Tujuan SDGs 4 di Desa Mulyoasri Kabupaten Malang. Jurnal Pengabdian Sosial, 2(2), 2764–2771. https://doi.org/10.59837/szstwm94
Asmawati, A. (2020). Implementasi Kebijakan Pemerintah Terhadap Disiplin Aparatur Sipil Negara Pada Kantor Kelurahan Baranti Kabupaten Sidenreng Rappang. PRAJA: Jurnal Ilmiah Pemerintahan, 8(1), 8–17. https://doi.org/10.51817/prj.v8i1.201
Bappenas. (2020). PENDIDIKAN BERKUALITAS. Retrieved from https://sdgs.bappenas.go.id/17-goals/goal-4/
BPS. (2023). Cover Depan i |.
Difa Ananda. (2025). Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI). Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Pendidikan Isalam, 3(1), 39–54.
Dindik. (2025). Juknis SPMB Jatim Tahun Ajaran 2025. Retrieved from https://spmbjatim.net/informasi/ketentuan/
Effendy, A. D., & Hertati, D. (2024). Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka Melalui Program Magang dan Studi Independen Bersertifikat (MSIB) di Fakultas Pertanian UPN “Veteran” Jawa Timur. Ganaya : Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 7(2), 48–62. https://doi.org/10.37329/ganaya.v7i2.3178
Elya Septiani. (2024). Analisis Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka Berdasarkan Teori Edward III di SD Kabupaten Luwu Utara. JurnalIlmiahMultidisiplin, 3. Retrieved from https://al-haramjournal.id/index.php/JIM/article/view/4781/3870
Ghaisani, S., Asiza, N., & Manggalou, S. (2026). Analisis Inovasi Digital Kebijakan Pendidikan di Provinsi Jawa Timur Tahun 2023-2025. 4, 204–220.
Herawati, N. R. (2018). Analisis Politik Alih Kewenangan Pengelolaan Guru Sma/Smk Dari Pemerintah Kabupaten/Kota Kepada Pemerintah Provinsi. Jurnal Ilmu Sosial, 16(2), 72. https://doi.org/10.14710/jis.16.2.2017.72-93
Joko Widodo. (2021). Analisis Kebijakan Publik: Konsep dan Aplikasi Analisis Proses Kebijakan Publik. Malang: Bayumedia Publishing. Retrieved from https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=1zQXEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=Analisis+Kebijakan+Publik:+Konsep+dan+Aplikasi+Analisis+Proses+Kebijakan+Publik.+Malang:+Bayumedia+Publishing.&ots=NkO-Xa06rJ&sig=bJ5Flp-syYWSuMoHLysfgJSyFhI&redir_esc=y#v=onepage
Kristen, U., Wacana, S., Atika, B. P., Sma, T., Semarang, K., & Iriani, A. (2018). K e l o l a Jur n al Ma naj e m e n P e nd id ik a n Magister Manajemen Pendidikan FKIP Strategi Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Untuk Meningkatkan Mutu Sekolah. (5), 165–176.
Lukitasari, S. W., Sulasmono, B. S., & Iriani, A. (2017). Evaluasi Implementasi Kebijakan Pendidikan Inklusi. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(2), 121. https://doi.org/10.24246/j.jk.2017.v4.i2.p121-134
Mubarok, A. W., Alfiyatun, Sulistia, D. S., & Nurwahidah, I. (2023). Kebijakan Sentralisasi dan Manajemen Straregik dalam Pendidikan. Jurnal Pelita Nusantara, 1(2), 188–195. https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i2.190
Muhdi, M., Kastawi, N. S., & Widodo, S. (2017). Teknik Pengambilan Keputusan Dalam Menentukan Model Manajemen Pendidikan Menengah. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(2), 135. https://doi.org/10.24246/j.jk.2017.v4.i2.p135-145
Ngongira, S. O., & Iriani, A. (2020). Evaluasi Implementasi Kebijakan Pendelegasian Wewenang Dinas Pendidikan Provinsi ke Cabang Dinas Pendidkan Kabupaten dalam Mengelola Pendidikan Menengah. Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 4(3), 173–181. https://doi.org/10.17977/um025v4i32020p173
Nihe, A. S., Purwoko, B., & Hazin, M. (2025). Implementation of the Policy for Strengthening Teacher Competence through Continuous Competence Development (PKB) Based on East Java Governor Regulation No. 38/2024 in Surabaya. JKMP (Jurnal Kebijakan Dan Manajemen Publik), 13(2), 194–201. https://doi.org/10.21070/jkmp.v13i2.1829
Puspitasari, A. R., & Amirusholihin, A. (2025). Pengaruh Ketimpangan Pendidikan Terhadap Pertumbuhan Ekonomi Di Jawa Timur. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(2), 7737–7746. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i2.1925
Rira Nuradhawati. (2019). Dinamikasentralisasidandesentralisasidiindonesia. 2(1), 152–170.
Rosari, U. S., Albab, U., & Suroso. (2023). Implementasi Kebijakan Pendidikan Inklusi di Kota Surabaya. Jurnal Soetomo Administrasi Publik, 1(2), 81–94.
Septaria, K., Fatharani, A., Sholihin, M., Kholiq, A., Zamroni, M. R., Hendratmoko, A. F., … Leksana, D. M. (2025). Peningkatan Kualitas Guru Melalui Komunitas: Pelatihan dan Pendampingan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Untuk Mendukung SDGs-4. Jurnal Abdimas Terapan, 4(2), 76–89. https://doi.org/10.56190/jat.v4i2.84
Triwiyanto, T., & Kusumaningrum, D. (2025). Ketimpangan Distribusi Guru Sekolah Dasar Negeri dan Pemerataan Akses Mutu Pendidikan. Jurnal Administrasi Publik, 21(2), 188–214. https://doi.org/10.52316/jap.v21i2.607
Vioreza Dwi Yunianti, D. R. A. O. S. (2022). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 6(4), 7096–7106.
Wahab, S. A. (2012). Analisis Kebijakan: Dari Formulasi ke Penyusunan Model-Model Implementasi Kebijakan Negara. Jakarta: Bumi Aksara. Retrieved from https://simpus.mkri.id/opac/pencarian-sederhana?action=pencarianSederhana&ruas=Pengarang&bahan=1&katakunci=Solichin Abdul Wahab
Wardani Umi, M., & Yoga Kundhani, E. (2023). Jurnal Ilmu Ekonomi ( JIE ) Jurnal Ilmu Ekonomi ( JIE ). Jurnal Ilmu Ekonomi (Jie), 5(2), 247–261.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Dino Kurniawan, Abyan Gallardo Putra Prastyanto, Indah Prabawati, Firre An Suprapto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 