Pengaruh Media Berbasis Animasi 3 Dimensi Terhadap Minat Belajar Anak Usia 4-5 Tahun Di TK Pertiwi Kota
DOI:
https://doi.org/10.61104/qb.v3i1.723Keywords:
Media Pembelajaran, 3 DimensiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media animasi 3D terhadap minat belajar anak usia 4-5 tahun di TK Pertiwi Kota Pontianak. pembelajaran menarik dan efisien tetap menjadi keharusan dan pemanfaatan kemajuan teknologi menjadi perhatian seluruh perangkat kegiatan Pendidikan (Palioura & Dimoulas, 2022). Minat belajar peserta didik dalam mengikuti pembelajaran merupakan sesuatu yang penting dalam kelancaran proses belajar mengajar (Sulistyorini, 2021). Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pra-eksperimen design, teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling sebanyak 11 responden, analisis data menggunakan uji Paired T-test dengan nilai p-value < 0,05. Hasil wawancara. Artinya adanya pengaruh media berbasis animasi 3D dan hasil observasi. Artinya ada pengaruh media berbasis animasi 3D terhadap minat belajar anak usia 4-5 tahun di TK pertiwi kota.
References
Aprijal, A., S. (2020). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar
Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Sungai Salak Kecamatan Tempuling.
Jurnal Mitra PGMI. 6(1).
Astuti, R. D., & Mustofa, M. (2021). Implementasi Pemodelan Rapid Application Development
Cahyani, I. R. (2020). Pemanfaatan media animasi 3D di SMA. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran. 5(1).
Danuri, P. P., Maisaroh, S., & Prosa, P. G. S. D. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan. Edwards, S. (2017). Play-based learning and intentional teaching: Forever different?. Australasian Journal of Early Childhood, 42(2).
Firdaus, C. B. (2019). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Minat Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran Matematika di MTs Ulul Albab. Journal On Education. 2(1).
Johari, A. (2014). Penerapan media video dan animasi pada materi memvakum dan mengisi refrigeran terhadap hasil belajar siswa (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Komaro, M., Ariyano, A., Suherman, A., & Geovani, G. F. (2018). Problem solving in phase diagram of engineering material subject through animation as learning media. In MATEC Web of Conferences (Vol. 197, p. 12008). EDP Sciences.
Prihatin, T., & Andharsaputri, R. L. (2021). Pengenalan Bahasa Inggris Melalui Media Pembelajaran Animasi Interaktif. JOISIE (Journal Of Information Systems And Informatics Engineering), 5(2).
Priyatmono, D. (2013). Proses Pemuatan Karya Animasi online.
Rahmawati, S., & Usamah, A. (2024). “Pengaruh Animasi 3D Dalam Assemblr Edu Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V Materi Siklus Air Di SDN 1 PAKEMITAN.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(03)
Siburian, R., Pasaribu, I. L., & Gaol, D. L. (2022). Peran Guru PKN Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Materi Sistem dan Dinamika Demokrasi Pancasila di Kelas X MIA-2 SMA Negeri 1 Paranginan Kecamatan Paranginan Kabupaten Humbang Hasundutan tahun Pelajaran 2018/2019. CIVICS PUBLIKA-Jurnal Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan, 44-55.
Slameto. (2015). Buku Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono, (2017). Metode penelitian pendidikan, pendekatan kuantitatif, kualitatif,dan R&D. Angewandte Chemie International Edition..
Sulistyorini, D. Efforts to Improve Students Interest in Learning Class 2 State Elementary School 2 Sobokerto. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 4, No. 5)
Statistik, B. P. (2022). Analisis Profil Penduduk Indonesia. Badan Pusat Statistik. Zaini, H., & Dewi, K. (2017). Pentingnya media pembelajaran untuk anak usia dini.
Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Mawar Zahira, Dian Miranda, Siska Perdina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 