Kepemimpinan Profetik Dalam Pendidikan Islam
(Studi Kepustakaan Tehadap Karakter Shiddiq, Amanah, Fathanah, Tabligh)
DOI:
https://doi.org/10.61104/qb.v3i1.1098Keywords:
kepemimpinan profetik, pendidikan islam, shiddiq, amanah, fathanah, tablighAbstract
ABSTRACT
Berdasarkan nilai-nilai kenabian yang dicontohkan oleh Nabi Muhammad SAW, kepemimpinan profetik adalah model kepemimpinan yang sangat relevan untuk manajemen pendidikan islam modern,. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep kepemimpinan profetik dalam pendidikan islam melalui kajian terhadap empat karakter utama Rasulullah SAW, yaitu shiddiq, amanah, fathanah, dan tabligh. Studi kepustakaan dilakukan dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan dari berbagai literatur, termasuk buku, artikel jurnal ilmiah, dan hasil penelitian yang berkaitan dengan pendidikan islam dan kepemimpinan profetik. Pengumpulan, redksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan adalah semua langkah yang diperlukan untuk melakukan analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter shiddiq, berfungsi sebagai landasan integritas dan transparansi dalam kepemimpinan; amanah menjadi dasar tanggung jawab dan akuntabilitas dalam pengelolaan lembaga pendidikan; fathanah membantu dalam pengambilan keputusan yang bijaksana, inovatif, dan profesional; dan tabligh berfungsi sebagai alat komunikasi yang efektif untuk membangun hubungan dan kerjasama di lingkungan pendidikan. Keempat karakter ini memiliki kemampuan untuk meningkatkan budya organisasi, meningkatkan kinerja pendidik, memperkuat karakter peserta didik, dan mendukung peningkatan kualitas institusi pendidikan islam. Oleh karena itu, kepemimpinan profetik dapat digunakan sebagai model untuk kepemimpinan pendidikan islam yang menggabungkan aspek spiritual, moral, dan manajemen untuk menjawab tantangan pendidikan di era kontemporer.
References
Amin, M., Pascasarjana, M., & Pontianak, I. (2022). KARAKTERISTIK KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN ISLAM IDEAL DI ERA DIGITAL. 3, 21–30.
Arif, A., Batubara, H., & Ginting, C. S. (2025). Etika Kepemimpinan dalam Pendidikan Islam : Teladan Nabi Sebagai Fondasi Integritas Pemimpin Modern Leadership Ethics in Islamic Education : The Prophet ’ s Example as the Foundation of the Integrity of Modern Leaders. 5(2), 826–833.
Asriyah, M. (2024). PROPHETIC LEADERSHIP AS A LEADERSHIP MODEL IN ISLAMIC. August, 179–192. https://doi.org/10.30868/ei.v13i03.9496
Fadliah, I. R., Info, A., & History, A. (2022). Kepemimpinan Profetik pada Lembaga Pendidikan di Era Disrupsi. 5, 5713–5720.
Faishol, L. (2020). Kepemimpinan Profetik dalam Pendidikan Islam. 2.
Gunawan, A., Bachtiar, M., & Islam, P. (2023). MODEL KEPEMIMPINAN PROFETIK ( NABI MUHAMMAD SAW ) DALAM PENDIDIKAN. 6, 2886–2891.
Gusliana, E. (2025). Konsep Kepemimpinan Profetik dalam Manajemen Pendidikan Islam. 02(02), 77–82.
Hude, D., & Hariyadi, M. (2026). Metode Profetik dalam Pendidikan Karakter Kepemimpinan Perspektif Al- Qur ’ an. 1054–1079.
Ii, B. A. B., & Kepemimpinan, A. (n.d.). Sulthon Syahril, “Teori - Teori Kepemimpinan,” Jurnal Ri’’ayah Vol. 4, no. No. 2 (2019), 210. 4(2).
Irfan, M., Halim, A., Solichin, M. M., & Nurhadi, A. (2026). Tipologi Kepemimpinan Profetik dalam Pendidikan Islam di MI Darul Amin. 10, 11804–11810.
Jafari, M., Maghribi, H., & Matin, A. (2024). Konsep Kepemimpinan Profetik dalam Pendidikan Islam The Concept of Prophetic Leadership in Islamic Education. 5(1), 97–109.
Kh, S., & Ali, M. (2023). Kepemimpinan Profetik ( Study Proses Peningkatan Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia ). 1(1), 27–44.
Kubro, S. (2025). AL-AFKAR : Journal for Islamic Studies Kepemimpinan Pendidikan Islam Dalam Perspektif Profetik. 8(4), 142–154. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v8i4.1736.Islamic
Maret, N., Nadroh, A., Rahmi, U., & Rozi, S. (2026). Integrasi Nilai Kepemimpinan Rasulullah Siddiq Amanah Fathanah Tabligh dalam Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Dampaknya terhadap Kinerja Serta Disiplin Guru memiliki dampak yang signifikan terhadap kinerja dan disiplin guru ( Nur Efendi & Muh Ibnu. November 2025.
Naufal, A., Masruni, N., & Riady, F. (2026). KEPEMIMPINAN SEBAGAI AMANAH DAN TELADAN DALAM PERSPEKTIF HADIS : IMPLIKASINYA TERHADAP MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM. 5(3), 25–33.
Negeri, I., Ali, S., & Ahmad, H. (2025). Dasar Kepemimpinan Pendidikan Dalam Al- Qur’an dan Hadist. 3(1), 9–14.
Pendidikan, J., & Indonesia, I. (2020). Prophetic Leadership dan Implementasinya dalam Lembaga Pendidikan Islam. 4(April), 133–147. https://doi.org/10.35316/jpii.v4i2.196
Pendidikan, L., Di, I., Bustanul, M. A., & Jayasakti, U. (n.d.). AL-MAHABBAH. 157–167.
Permana2Supardi, Y. F. S. (n.d.). KEPEMIMPINAN PROFETIK PADA ERA DIGITAL.
Perspektif, P., & An, A.-Q. U. R. (2023). Journal of Islamic Education Management. 1(2), 64–71.
Rahman, H., Tharaba, M. F., & Nasith, A. (2026). PROPHETIC LEADERSHIP MODEL IN ISLAM : A TRANSFORMATIONAL STRATEGY TO BUILD A POSITIVE ORGANIZATIONAL CULTURE IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS. 10(4), 389–399.
Rochim, A. N., & Muttaqien, M. I. (2025). Keadilan , Amanah , dan Musyawarah : Integrasi Nilai Kepemimpinan Islam dalam Manajemen Pendidikan Modern. 11(2).
Roqib, M. (2013). Character education in a prophetic perspective. 240–249.
Siddiq, K. (2026). Model Kepemimpinan Visioner Dalam Pendidikan Islam Berbasis. 4(4), 10936–10945.
Siswahyuningsih, Z., Ambarawadi, N., Aziz, A., & Efendi, N. (2025). MANAGERE : Indonesian Journal of Educational Management Leading with Prophetic Integrity : Strengthening Islamic Education through Shiddiq , Amanah , and Fathanah. 7(2), 224–235.
Thoyibah, F. A. (2025). Model Kepemimpinan Profetik Rasulullah dalam Konteks Kepemimpinan Transformasional Modern. 582–589.
Yani, M., & Yani, M. (2021). KONSEP DASAR KARAKTERISTIK KEPEMIMPINAN DALAM PENDIDIKAN ISLAM 157 | P a g e Kepemimpinan dalam Islam. 3(2), 157–169.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhammad Faiz Nur Falahi, Dr. Muhammad Husni M.PdI
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 