Integrasi Pembelajaran Pondok Pesantren Dengan Madrasah Tsanawiyah
Studi Pengaruh Implementasi Sorogan Kitab Safinatun Najah Metode Nkn (Nadzhom Kunci Nahwu) di Pondok Pesantren Terhadap Pemahaman Materi Fiqih Siswa Kelas VIII F MTS Manbail Futuh
DOI:
https://doi.org/10.61104/qz.v2i2.685Keywords:
Sorogan, Safinatun Najah, NKN, Pemahaman FiqihAbstract
Pembelajaran Fiqih di madrasah sering kali belum memberikan dampak optimal terhadap pemahaman konseptual siswa, sehingga diperlukan pendekatan yang mampu menggabungkan kekuatan tradisi pesantren dengan kurikulum formal. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh metode sorogan kitab Safinatun Najah yang dipadukan dengan pendekatan NKN (Nadzom Kunci Nahwu) terhadap pemahaman Fiqih siswa kelas VIII F MTs Manbail Futuh, sekaligus mendeskripsikan proses integrasi pembelajaran pesantren–madrasah dalam konteks pendidikan formal. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-eksperimental pre-test post-test control group, melibatkan 32 siswa yang dibagi ke dalam kelompok eksperimen dan kontrol. Instrumen tes diberikan sebelum dan sesudah perlakuan, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, dan Uji-t Independen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan pemahaman yang lebih tinggi (M = 21,31) dibandingkan kelompok kontrol (M = 10,75), dengan nilai thitung = 4,186 dan p = 0,000 < 0,05. Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi metode sorogan dan NKN memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan pemahaman Fiqih siswa
References
Al Hafizah Zahari, Nuril Ham, Sharifah Norshah Bani Syed Bidin, Muneer’deen Olodo al-Shafi`i, Tasnim Abdul Rahman, Noor Najihan Jaafar, dan Mohamed Fathy Mohamed Abdelgelil. 2025. “Validity and Reliability of Quran Mastery Test Instrument among Islamic Studies Students in Higher Education.” International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences 15 (3): Pages 1954-1960. https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v15-i3/25159.
Atikah, Suci Nur, Umi Fitriyah, dan Winda Zulfatun Nikmah. t.t. Integrasi Kurikulum Nasional dalam Sistem Pendidikan Pesantren di Indonesia.
Jadidah, Amatul. 2021. “Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Agama Islam: Problematika dan Solusi.” Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah 6 (1): 65–82. https://doi.org/10.55187/tarjpi.v6i1.4347.
Khasanah, Nidaatul. 2022. “EFEKTIVITAS METODE SOROGAN DALAM PEMBELAJARAN FIQIH DI PONDOK PESANTREN PUTRI AL IHYA ULUMADDIN KESUGIHAN TAHUN 2020-2021.”
Nur Handayani, Iys, dan Suismanto Suismanto. 2019. “Metode Sorogan dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Alquran pada Anak.” Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini 3 (2): 103–14. https://doi.org/10.14421/jga.2018.32-04.
Pradiksa, Muhammad Rafif Tsaqib, Muhammad Danadyaksa Amanullah, Fitrotun Arifah, dan Yusup Akhsani. 2025. Minat Santri Terhadap Pembelajaran Kitab Safinatun Najah Di Pondok Pesantren Sunan Pandanaran.
Ramadhani, Moh Halifa, Lathyva Nur Wahyuni, dan Farah Dwi Ariani. 2025. PERAN PESANTREN DALAM MENJAGA NILAI-NILAI SPRITUAL DI TENGAH MODERNISASI PENDIDIKAN. 1 (1).
Roghidah, Rona Nu’ma, Imron Arifin, Rofiatul Hosna, dan Khorotul Idawati. 2025. Implementasi Metode Sorogan dalam Meningkatkan Pemahaman Materi Fikih (Studi Kasus di Pondok Pesantren Darussalam Argomuyo Lampung). Vol. 6 No. 1.
Santoso, Mujib, dan Syaiful Hadi. 2025. PENDIDIKAN KARAKTER DISIPLIN BERBASIS PESANTREN. Vol. 01 No. 04.
Septoyadi, Zikry, Vita Lastriana Candrawati, dan Fakhrurrozin Al-Asy’ari. 2021. “Model Integrasi Pembelajaran Pondok Pesantren dengan Madrasah Tsanawiyah di Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren Al Fatah Temboro Magetan.” At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam 6 (1): 63–76. https://doi.org/10.22515/attarbawi.v6i1.3847.
Siregar, Muammar Kadafi. 2018. “Pondok Pesantren Antara Misi Melahirkan Ulama Dan Tarikan Modernisasi.” Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah 3 (2): 16–27. https://doi.org/10.25299/althariqah.2018.vol3(2).2263.
Sutiyono, Agus. 2022. “Developing the Instrument of Fikih Assessment in Madrasah Aliyah.” Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam 16 (1): 104–22. https://doi.org/10.21580/nw.2022.16.1.15384.
Syafi’i, Moh., Muhammad Nasta’in, dan M. Nawawi. 2023. “Efektivitas Metode Pembelajaran Sorogan dalam Meningkatkan Prestasi Hasil Belajar Santri Kelas Sifir Robi’ (A) pada Mata Pelajaran BMK (Bimbingan Membaca Kitab) di Madrasah Diniyah Pondok Pesantren Qomaruddin Sampurnan Bungah Gresik.” Jurnal Keislaman 6 (2): 421–30. https://doi.org/10.54298/jk.v6i2.3902.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Siti Zulaikhah, Mahmudatul Munawaroh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 