Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah Darul Ridho
DOI:
https://doi.org/10.61104/qz.v2i2.682Keywords:
Motivasi Belajar, Hasil Elajar, Fikih.Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran fikih yang diduga dipengaruhi oleh faktor internal, salah satunya motivasi belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis hubungan antara motivasi belajar dan hasil belaajar siswa serta mengedintifikasi faktor-faktor yang mempengaruhinya. Metode penelitiann yang dignakan adalah kuantitatif dengaan analisis korelasi product moment. Sampel penelitian berjumlah 30 orang siswa kelas XI MTS Darul Ridho Pekanbaru yang diambil dengan teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data meggunakan angket motivasi belajar dan dokumentasi nilai evaluasi siswa. Hasil penelitian menunjukan adanya hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dan hasil belajar dengan nilai signifikan 046. Kesimplanya, penguatan motivasi menjadi kunci dalam meningkatkan capaian akademik siswa pada mata pelajaran fikih.
References
Marhamah, Risnawati, & Rizqa, M. (2023). PengaruhMotivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Fiqih Siswa di MDTA Darul Islam Lubuk Jering. Tuah Riau: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 209-212.
Risma Indriana. (2025). Proposal Penelitian: Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Fikih. Pekanbaru: UIN Sultan Syarif Kasim Riau.
Zainudin, A. Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Keberhasilan Belajar Siswa menunjukkan hubungan positif antara motivasi belajar dan hasil belajar siswa. FAJAR Jurnal Pendidikan Islam.
Desy Ayu Nurmala, “Pengaruh Motivasi Belajar Dan Aktivitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Akuntansi”, Jurnal Pendidikan, 1 (2014), 44.
Fimala, Y., Firman, F., & Desyandri, D. Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar memperlihatkan signifikansi hubungan motivasi dan hasil belajar pada tingkat dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai
Juriana. Hubungan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 15 Kelapa — penelitian kuantitatif yang membuktikan hubungan signifikan antara motivasi belajar dan hasil belajar. Jurnal Sustainable.
Sardiman, A. M. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Herwati, (2023). Motivasi dalam Pendidikan. yokyakarta: CV. Literasi Nusantara Abadi.
Sugiyono, (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Uno, Hamzah B. (2019), Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Samarotul Silmi, Risma Indriana, Miftahir Rizqa, Eka Alzahra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 