Kilatan Ramadhan Berbasis Kitab Kuning dalam Penguatan Pembelajaran Fiqih di Pondok Pesantren Salafiyyah Darussalam Kacangan
DOI:
https://doi.org/10.61104/qz.v3i1.801Keywords:
Pembelajaran Fiqih, Kitab Kuning, Kilatan Ramadhan, Pesantren, Pendidikan Islam.Abstract
Pembelajaran fiqih di pesantren memiliki peran penting dalam membentuk pemahaman dan praktik keagamaan santri, namun masih menghadapi kecenderungan pembelajaran yang bersifat teoritis. Oleh karena itu, diperlukan inovasi pembelajaran yang lebih kontekstual dan aplikatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan Kilatan Ramadhan berbasis kitab kuning dalam memperkuat pembelajaran fiqih di Pondok Pesantren Salafiyyah Darussalam Kacangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Kilatan Ramadhan dilaksanakan secara terstruktur dan intensif dengan metode pembelajaran yang variatif, seperti ceramah, diskusi, dan praktik langsung. Pembelajaran berbasis kitab kuning tetap relevan sebagai sumber utama dalam memahami fiqih, terutama dengan adanya penjelasan kontekstual dari ustadz. Program ini mampu meningkatkan pemahaman santri secara kognitif, keterampilan praktik ibadah secara psikomotorik, serta membentuk sikap religius pada aspek afektif. Selain itu, suasana Ramadhan yang kondusif turut mendukung motivasi belajar santri. Dengan demikian, Kilatan Ramadhan berbasis kitab kuning efektif sebagai model pembelajaran fiqih yang komprehensif, integratif, dan kontekstual di pesantren
References
Abidin, Z. (2024). Analisis Pola Interaksi Guru dan Santri dalam Proses Pembelajaran di Pondok Pesantren. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 43528–43534. https://jptam.org/index.php/jptam/article/download/20777/14945/37115
Abidin, Z. (2025). PERAN PEMBELAJARAN FIQIH DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 1 INDRAGIRI HILIR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 221–232.
Achsani, M., Ibad, M. I., Yudhistira, D. R., Widyadhana, R., & Yazid, S. R. (2024). PENGARUH PUASA DI BULAN RAMADHAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA UPN “VETERAN” JAWA TIMUR. JURISH, 2(2), 188–196.
Adib, A. (2021). METODE PEMBELAJARAN KITAB KUNING DI PONDOK PESANTREN. In Jurnal Mubtadiin (Vol. 7). https://journal.an-nur.ac.id/index.php/mubtadiin/article/view/73
Adim, A. A. K., Sabilussalam, M., & Mubin, N. (2026a). Metode Pembelajaran Kitab Kuning di Pesantren Salaf dan Relevansinya di Era Modern. Jurnal Ilmu Hukum, 3(2), 202–206. https://doi.org/10.62017/syariah
Adim, A. A. K., Sabilussalam, M., & Mubin, N. (2026b). Metode Pembelajaran Kitab Kuning di Pesantren Salaf dan Relevansinya di Era Modern. SYARIAH : Jurnal Ilmu Hukum, 3(2), 202–206. https://doi.org/https://doi.org/10.62017/syariah.v3i2.6609
Ahmad, N., & Qusufi, I. (2023). Pembelajaran Kitab Kuning di Pondok Pesantren Nurul Yakin Ringan Ringan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 3911–3917. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.6339
Ali, N., Nata, A., Amri Syafri, U., Doktor PAI, P., & Ibn Khaldun Bogor, U. (2025). PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI PONDOK PENSANTREN MIFTAHUL ULUM DALAM MENIGKATKAN PEMBELAJARAN FIKIH. SAP (Susunan Artikel Pendidikan, 10(1).
Amalia, R. P., Juliani, Lase, S., Vikri, & Asiska, V. (2025). Pendekatan Berbasis Pengalaman dalam PAI: Strategi Guru untuk Membimbing Siswa. Fatih: Journal of Contemporary Research, 2(1), 292–299. https://doi.org/10.61253/y2gd4k14
Andriansyah, D. (2024). Pembelajaran Kontruktikvis pada Pembelajaran Fiqih di SMP UBQ Nurul Islam Mojokerto Guna Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa. Nuris Journal of Education and Islamic Studies, 4(2), 89–98. https://doi.org/10.52620/jeis.v4i2.71
Andy, A., Nisa, A., & Juliadarma, M. (2024). Adaptasi Pembelajaran Kitab Kuning dalam Konteks Modernisasi Pada Pondok Pesantren Darul Falah Ternate. PUSAKA, 12(2), 374–373. https://doi.org/10.31969/pusaka.v12i2.1551
Ar Rasikh, A. R. (2018). Pembelajaran Kitab Kuning pada Pondok Pesantren Khusus Al-Halimy Desa Sesela Kabupaten Lombok Barat. JURNAL PENELITIAN KEISLAMAN, 14(1), 72–86. https://doi.org/10.20414/jpk.v14i1.492
Ardiansyah, Fardati, & Suharmon. (2023). Pola Interaksi Dan Komunikasi Sosial Guru dan Santri Dalam Pembelajaran Kitab Kuning Berbasis PAI Di Madrasah Tarbiayah Islamiyah (MTI) Candung Kabupaten Agam. Jurnal Pendidikan Dan Konseliang, 5(2), 5652–5664. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i2.14581
Aulia, E. (2023, July 10). Mengenal Lebih Jauh Kajian Kitab Kuning di Pondok Pesantren. Lampung.NU.Id. https://lampung.nu.or.id/pernik/mengenal-lebih-jauh-kajian-kitab-kuning-di-pondok-pesantren-MK4s7
Aziz, M. M., Atmari, & Gunawan, M. I. A. (2025). WETONAN DALAM PENDIDIKAN KITAB KUNING DI PESANTREN INDONESIA. FATAWA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 113–121.
Chanan, S., Mubin, N., & Zuhdi, A. (2025). Peran Pembelajaran Fiqih Wadhih terhadap Kualitas Ibadah Sholat Santri di TPQ Manbaul Hikmah 1 Wonoboyo Temanggung. Kampus Akademik Publishing, 5(4), 418–425. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jssr.v3i4.5337
Dani, M. I. (2025). Strategi Kyai (Ustadz) dalam Meningkatkan Minat Santri Belajar Kitab Kuning di Pondok Pesantren. Indonesian Journal of Research in Islamic Studies, 2(3), 127–136. https://doi.org/10.64420/ijris.v2i3.390
Darmadi, D., Haryanto, S., & Munawaroh, H. (2026). Peran Ustadz dan Ustadzah dalam Proses Pembelajaran Fikih Ibadah Pada Santri di Pondok Pesantren Roudlotut Tholibin, Kepil, Wonosobo. JIPM: JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA, 4(1), 409–419. https://doi.org/10.61722/jipm.v4i1.1914
Daulay, R. S., Siregar, M. P., & Panggabean, H. S. (2024). Inovasi Pembelajaran Kitab Kuning Di Pesantren Dalam Penguatan Literasi Keagamaan. Jurnal Keislaman, 7(1), 25–37. https://doi.org/10.54298/jk.v7i1.236
Fadhli, M., Romlah, L. S., Hijriyah, U., Sa’idy, S., Yusnita, E., & Baharuddin, B. (2025). Implementasi Metode Halaqah dalam Pembelajaran Fiqih Santri di Ma’had Al-Jami’ah UIN Raden Intan Lampung. Tarbiyatuna Kajian Pendidikan Islam, 9(1), 083. https://doi.org/10.69552/tarbiyatuna.v9i1.2871
Fadillah, M. K., & Miftahussurur, W. (2025). KITAB KUNING, LITERASI, DAN PEMBENTUKAN DAYA NALAR SANTRI: EVALUASI PENDIDIKAN DI PONDOK SALAF MODERN [KITAB KUNING, LITERACY, AND THE FORMATION OF STUDENTS’ REASONING POWERS: AN EVALUATION OF EDUCATION AT A MODERN SALAF BOARDING SCHOOL]. Al-Ihtiram: Multidisciplinary Journal of Counseling and Social Research, 4(2), 709–726. https://doi.org/https://doi.org/10.59027/al-ihtiram.v4i2.1224
Fajrussalam, H. (2020). INOVASI PEMBELAJARAN PESANTREN RAMADHAN DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL PESERTA DIDIK DI MASA PANDEMI COVID-19. EduTeach : Jurnal Edukasi Dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 1–10. https://doi.org/10.37859/eduteach.v1i2.1949
Fanani, Z., & Zainuddin, M. (2024). DINAMIKA IMPLEMENTASI FIQIH LINTAS MAZHAB: ANALISIS FILOSOFIS TERHADAP PRAKTIK IBADAH DI PONDOK NGRUKI. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(1). https://doi.org/https://doi.org/10.69896/modeling.v11i1.2738
Farihah, D., & Puspitarini, I. Y. D. (2022). Analisis Kemampuan Manajemen Waktu Santri Pondok Pesantren Al-Ishlah dalam Waktu Belajar menghafal Kitab Fathul Qorib. Prosiding Konseling Kearifan Nusantara (KKN), 2, 405–411. https://doi.org/10.29407/tazwtj94
Fatimah, L. (2024). Dampak Penerapan Pembelajaran Fikih terhadap Kedisiplinan Shalat Siswa Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(1), 291–298. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i1.1123
Fatoni, A. (2026). Implementasi Pembelajaran Kitab Kuning Melalui Metode Al-Hasri Wal Qosri Dalam Meningkatkan Pemahaman Santri Di Pondok Pesantren At-Taroqqi Karongan Sampang. HIJRI: Jurnal Manajemen Kependidikan Dan Keislaman, 15(1), 109–114.
Faza, M., & Hosna, R. (2024). Metode Pembelajran Kitab Kuning di Pondok Pesantren An-Najiyah 2 Jombang. Cendikia: Jurnal Prnfifikan dan Pengajaran, 2(7), 357–365. https://jurnal.kolibi.org/index.php/cendikia/article/view/2158
Habib Nun Azizah, Ali Imron, Desi Eri Kusumaningrum, & Teguh Triwiyanto. (2025). Manajemen Waktu Santri Pondok Pesantren Mahasiswa Al Mukmin Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik di Perguruan Tinggi (Studi Kasus di PESMA Al Mukmin. Eureka : Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 94–102. https://doi.org/10.33477/eureka.v3i2.11702
Harahap, H., & Arsyad, J. (2024). Pengalaman santri dalam mengembangkan karakter religius di pondok pesantren. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(2), 147. https://doi.org/10.29210/1202424769
Haris, I. A. (2023). Pendidikan Fiqih: Pelajaran, Pembelajaran dari Pesantren. Berkala Ilmiah Pendidikan, 3(2), 65–73. https://doi.org/10.51214/bip.v3i2.893
Hariyenza, T. P., Adrias, A., & Zulkarnaini, A. P. (2025). Efektivitas Pesantren Ramadhan di Mushalla Muhsinin UPTD SD Negeri 04 Limbanang untuk Meningkatkan Pemahaman Agama Islam Bagi Anak Sekolah Dasar Pada Anak Kelas Tinggi. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(2), 2820–2829. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v5i2.18634
Hasan, A. F. (2025). Dampak Metode Pembelajaran Interaktif Terhadap Kepahaman Santri Dalam Belajar Dan Memahami Kitab Klasik Ach Febri Hasan. In Journal of Contemporary Islamic Education Studies (Vol. 1, Number 1). https://ejournal.bamala.org/index.php/sukijo/article/view/431
Hasan, S. (2019). Internalisasi Nilai-Nilai Fikih dalam Kitab Fath Al-Qorib. Jurnal Indonesia Mengabdi, 1(1), 16–20. https://doi.org/https://doi.org/10.30599/jimi.v1i1.447
Ilan, I., Faujan, M. L. Y., & Tabroni, I. (2020). Metode pembelajaran kitab kuning di pesantren al-azhar. Lebah, 13(2), 70–73. https://doi.org/10.35335/lebah.v13i2.67
Jadid, U. N. (2018). Pengembangan Metode Pembelajaran Kitab Kuning Dalam Mencetak Ahli Fiqh Rusdi.
Julisnawati Siregar, Faisal Riza, & Aulia Kamal. (2025). Peran Ustadz dalam Pembinaan Keagamaan Masyarakat Muslim Dusun II Desa Tuntungan II, Pancur Batu, Deli Serdang. RISOMA : Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 3(2), 162–178. https://doi.org/10.62383/risoma.v3i2.689
Kholis, R. A. N., Mujiharto, & Karom, L. A. (2024). Pembelajaran Kitab Kuning Di Pesantren. Jurnal Studi Pesantren, 4(1), 72–83. https://doi.org/10.35897/studipesantren.v4i1.944
Kurniawan, A. (2016). Pendidikan Karakter Di Pondok Pesantren Dalam Menjawab Krisis Sosial. EDUKENSOS: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Ekonomi, 4(2), 1–19. https://doi.org/https://doi.org/10.24235/edueksos.v4i2.660
Lilawati, E., & Mahmuddah, A. S. N. (2023). Efektivitas Pelaksanaan Pembelajaran Fikih Berbasis Kitab Kuning Pada Kelas VIII Di MTs Darun Najah Karangploso Malang. JoEMS (Journal of Education and Management Studies), 6(1), 11–17. https://doi.org/10.32764/joems.v6i1.886
Limbong, M., Ramadhani, R., Supardi, P. R., Siregar, N. N., Almuzaki, M. D., Nainggolan, A. P., & Zali, M. (2025). Penerapan Fiqih dalam Kehidupan Sehari-Hari. AL-MUSTAQBAL: Jurnal Agama Islam, 2(1), 143–151. https://doi.org/10.59841/al-mustaqbal.v2i1.63
Lubis, M., & Widiawati, N. (2020). Integrasi Domain Afektif Taksonomi Bloom dengan Pendidikan Spiritual Al-Ghazali (Telaah Kitab Ayyuhal Walad). Journal Educative: Journal of Educational Studies, 5(1), 41. https://doi.org/10.30983/educative.v5i1.3228
Mahzumi, M. . A. Q. A., Syarif, N., & Arifin, Z. (2023). Tradisi Khidmah Dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif, Afektif, Dan Psikomotorik Santri Di Pondok Pesantren Haji Ya’qub Lirboyo Kota Kediri. https://journaledutech.com/index.php/great
Mansyur, W. (2007, September 27). Berpuasa di Pesantren; Menilik Budaya Kilatan Kitab Kuning. NU Online. https://www.nu.or.id/opini/berpuasa-di-pesantren-menilik-budaya-kilatan-kitab-kuning-hAdoe)
Marta, M. A., Purnomo, D., & Gusmameli. (2024). Konsep Taksonomi Bloom dalam Desain Pembelajaran. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(1), 227–246. https://doi.org/10.55606/lencana.v3i1.4572
Masloman, F. R., Supriati, A., & Pangalila, T. (2024). Penguatan nilai karakter religius melalui kegiatan ekstrakurikuler keagamaan pada siswa di SMP Negeri 1 Tumpaan. Jambura Journal Civic Education, 4(1). https://doi.org/10.37905/jacedu.v4i1.24912
Muhammad Ikhsanudin Siddiq, Irhamudin Irhamudin, & Nailul Izzah. (2024). Peran Pondok Pesantren Darussalam dalam Meningkatkan Sikap Religius Siswa di Sekolah Ma’arif Sidorejo Lampung Timur. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(2), 217–226. https://doi.org/10.51214/bip.v4i2.872
Muis, A. J. (2025, March 4). Optimalisasi Pembelajaran di Bulan Ramadan. Suaraaisyiyah.Id. https://suaraaisyiyah.id/optimalisasi-pembelajaran-di-bulan-ramadan/
Musleh, Abdul wafi, Ramadhan, F. A., Septiadi, & Hakim, A. (2025). Integrasi Nilai Transendental dalam Pembelajaran Abad ke-21: Studi Komparatif Kualitatif antara Kurikulum Pesantren dan Kurikulum Cambridge. JDP (JURNAL DINAMIKA PENDIDIKAN), 12(1), 236–246. https://doi.org/10.64540/1rdhzx86
Musthofa. (2025). FIQIH DAN MASALAH KONTEMPORER. Journal Homepage, 1, 7. https://doi.org/10.33650/joki.v4i2
Muthahari, A., & Syarif Zaidan, A. W. (2024). REKONTEKSTUALISASI PEMBELAJARAN KITAB KUNING DALAM MENDORONG PENDIDIKAN ISLAM MODERAT DAN BERWAWASAN GLOKAL. At-Thullab : Jurnal Mahasiswa Studi Islam, 6(2), 1638–1648. https://doi.org/10.20885/tullab.vol6.iss2.art1
Nafiah, D. A., Hamidah, F., Mufidah, S., ‘Aisy, S. R., & Zaman, B. (2024). Tinjauan Metode Active Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 2(4), 187–198. https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i4.363
Nasrullah, C. W., & Rohman, F. (2026). Implementasi Metode Ibtidai untuk Akselerasi Pembelajaran Fiqih Berbasis Kitab Kuning di Pondok Pesantren Nurul Ikhlash Jepara. TARLIM Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 37–48. https://doi.org/10.32528/tarlim.v9i1.4936
Nurhikmah. (2025). Efektivitas Metode Pembelajaran Aktif dalam Pendidikan Islam: Tinjauan Literatur. Abdurauf Journal Of Education And Islamic Studies, 1(2), 28–34.
Nurjanah, S. T. (2024). Metode Demonstrasi Sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Santri Terhadap Kitab Fath Al-Qarib. SOSIANTEK: Jurnal Ilmu Sossial Dan Teknologi, 1(2), 131–142. https://doi.org/https://doi.org/10.33367/sosaintek.v1i2.7000
Pesantren Luhur. (2022, April 20). Eksistensi Kitab Kuning Dalam Kehidupan Santri di Bulan Ramadhan. Pesantrenluhur.or.Id.
Prabowo, P., Zuhri, S., Umar, N., Raya, A. T., Saenong, F. F., Hannase, M., Ahmadi, L. P., Hasan, H., Naif, N., Nurhayati, C., Iskandar, S., Nawawi, A. M., Nurhidaya, N., & Aryani, H. F. (2025). Sanlat dalam Membangun Karakter Religius Anak. Kontribusi: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 317–329. https://doi.org/10.53624/kontribusi.v5i2.603
Prayitno, A. E., & Astutik, A. P. (2024). Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Tingkat Konsentrasi Belajar Santri. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(1), 832–844. https://doi.org/10.69896/modeling.v11i1.2414
Pribadi, A. (2026, February 24). Dampak Puasa pada Konsentrasi Belajar dan Produktivitas Siswa. RRI: Radio Republik Indonesia Surabaya. https://rri.co.id/surabaya/ramadan/2208529/dampak-puasa-pada-konsentrasi-belajar-dan-produktivitas-siswa#
Qalam, A., Jurnal, :, Keagamaan, I., Kemasyarakatan, D., Dosen, M., Rasyidiyah, S., & Amuntai, K. (2020). INOVASI METODE PEMBELAJARAN FIQIH DI MAN 3 HULU SUNGAI UTARA. Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 14(2). https://doi.org/10.35931/aq.v14i2
Rahmayanti, R., Septiana, A., Adarias, & Zulkarnaini, A. P. (2025). EVALUASI PROGRAM PESANTREN KILAT RAMADHAN DALAM MENINGKATKAN LITERASI KEAGAMAAN SISWA SEKOLAH DASAR. Pendas, 10(2), 290–298.
Ramadhan, I. Z., & As’ad, A. (2024). Penerapan Pembelajaran Program Kitab Kuning untuk Menguatkan Karakter Religius Peserta Didik di MA Hasyim Asy’ari Bangsri Jepara. TA’LIMUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 180–190. https://doi.org/https://doi.org/10.32478/edyjsw48
Ramadhan, M., & Munadirin, A. (2023). PENDIDIKAN FIQIH DI PESANTREN DALAM BINGKAI AFEKTIF, KOGNITIF, DAN PSIKOMOTORIK (Studi di Pesantren Miftakhul Jannah dan Pesantren Salafiyah). Istifkar: Media Transformasi Pendidikan, 3(2), 185–206. https://doi.org/10.62509/ji.v3i2.95
Rianda, K., & Sayekti, S. P. (2023). Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Keterampilan Psikomotorik Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 214–223. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i2.526
Rifki, M., Sauri, S., Abdussalam, A., Supriadi, U., & Parid, M. (2022). Pengembangan Karakter Religius Peserta Didik Berbasis Keteladanan Guru Dalam Pembelajaran PAI. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 273–288. https://doi.org/https://doi.org/10.30868/ei.v11i4.3597
Rikza, G. A., Raniasati, R., Musa, M. M., Adila, A. C., Tiara, E., Priyatun, I., Febriyanti, A., Handoyo, T., Chonitsa, A., Salamah, S., Amalia, A. R., & Adinugraha, H. H. (2022). Pelatihan Memahami Fiqih Praktis Melalui Pembelajaran Kitab Fathul Qarib Di Pondok Pesantren Alif Lam Mim. Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 26–29. https://doi.org/10.32764/abdimaspen.v3i1.2364
Saifullah Saifullah, & Sofa, A. R. (2024). Membangun Karakter Santri Melalui Pendekatan Spiritual Berbasis Al-Quran dan Hadits: Studi Empiris di Lingkungan Pesantren Raudlatul Hasaniyah Mojolegi Gading Probolinggo. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(1), 158–179. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i1.874
Salamah, U., & Hidayatulloh, A. (2019). POLA INTERAKSI USTADZ DAN SANTRI DALAM PEMBELAJARAN ( Studi Kasus di Pondok Pesantren Mambaul Hisan Blitar). J-PIPS (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial), 6(1), 46. https://doi.org/10.18860/jpips.v6i1.7804
Setiawan, E., Khairudin, & Masita. (2026). Implementasi Model Pembelajaran Konteksual dalam Pendidikan Agama Islam di Pondok Pesantren Darul Hikmah Kota Bima. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 8(02), 173–192. https://doi.org/10.37542/mnywz253
Shofa, F. (2026). Kegiatan Pondok Ramadan sebagai Upaya Pembentukan Karakter Islami melalui Internalisasi Nilai-Nilai Ramadan di TPQ Amir Mukti Jambangan Surabaya. JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT INDONESIA, 5(2), 284–299. https://doi.org/10.55606/jpmi.v5i2.7090
Sobirin, D. H., Ramadhan, E. W., & Nahrowi, A. Y. (2024). Pembelajaran Fiqih di Pondok Pesantren Daarul Amiin Islamic Boarding School. Jurnal Simki Postgraduate, 3(3), 279–288. https://doi.org/10.29407/jspg.v3i3.723
Sopwandin, I. (2023). Strategi Optimalisasi Fungsi Manajemen Dalam Pelaksanaan Pesantren Kilat Ramadhan. Al-Idarah, 13(2), 139–153.
Ulum, M. M. (2018). METODE MEMBACA KITAB KUNING ANTARA SANTRI DAN MAHASISWA. Islamic Review : Jurnal Riset Dan Kajian Keislaman, 7(2), 120–136. https://doi.org/10.35878/islamicreview.v7i2.141
Utari, P. (2023). Pengaruh Model Experiential Learning dalam Pendidikan Agama Islam Terhadap Pengembangan Sikap Religius Siswa. KUALITAS PENDIDIKAN |, 1(3), 2023. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jkp|
Wiguna, S., Abdullah, Y., Rifai, M., Lusi, Selvianti, & Diana. (2023). Pelaksanaan Pesantren Kilat Ramadhan Sebagai Pendidikan Luar Sekolah Bagi Remaja Masjid Besitang Langkat Dalam Meningkatkan Motivasi Membaca Al Quran. ADM: Jurnal Abdi Dosen Dan Mahasiswa, 1(1), 17–24.
Yulianti, P. A., & Kokasih, A. (2026). Puasa Ramadan sebagai Terapi Kesehatan Fisik dan Mental: Kajian Literatur dari Perspektif Islam dan Sains Modern. Global Islamika, 4(2), 49–55. https://doi.org/https://doi.org/10.64499/jgi.v4i2.225
Yusuf, M., Marauleng, A., Syam, I., Masita, S., & Marzuki, M. (2024). Efektivitas Ragam Metode Dalam Pembelajaran PAI. Al-Abshor : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(3), 129–142. https://doi.org/10.71242/w9qyak28
Yusuf, Y. S., & Ali, N. (2025). Strategi Pembelajaran Integratif di Pesantren Dengan Menggabungkan Tradisi dan Modernitas. Journal of Islamic Education Studies, 3(2), 173–180. https://doi.org/10.58569/jies.v3i2.1164
Zamzami. (2025). Optimalisasi Pembelajaran Puasa Ramadan melalui Simulasi Ibadah untuk Menanamkan Nilai Kesabaran Siswa Kelas III SDN 04 BIRUGO Kota Bukittinggi. Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 237–243. https://doi.org/10.59841/miftahulilmi.v2i1.109
Zulfikar Ali, A., Kusuma, Y., Tabligh Majelis Kiai, K., Eka Priyatna, S., Muammar, A., Barni, M., & ANTASARI Banjarmasin, U. (2024). MENYINERGIKAN TRADISI DAN TEKNOLOGI: OPTIMALISASI METODE SOROGAN DAN BANDONGAN DI PESANTREN SALAFIYAH MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL (Vol. 8, Number 2). https://doi.org/https://doi.org/10.28944/bayanlin-naas.v8i2.1927
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ruditri Setyawan, Qodim Ma’shum, Muhammad Asziv Amalia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 