Peran Filsafat Pendidikan Al-Ghazali Dalam Pembentukan Akhlak Dan Etika Peserta Didik
Abstract
Filsafat pendidikan Al Ghazali fokus pada pembentukan akhlak dan etika peserta didik melalui integrasi nilai-nilai spiritual dan moral. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskusikan kontribusi pemikiran Al Ghazali dalam pembentukan karakter dan etika peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, yang menjadi informan kunci dalam penelitian ini adalah guru agama islam, sedangkan kepala sekolah dan peserta didik dijadikan sebagai informan tambahan. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa peran filsafat Pendidikan itu sangatlah penting untuk pembentukan akhlak dan etika peserta didik, mengingat semakin menghilangnya akhlak dan etika pada diri generasi-generasi baru sekarang. Al-Ghazali menekankan pentingnya integrasi antara ilmu pengetahuan dan moralitas. Ia meyakini bahwa pendidikan tidak hanya berfokus pada aspek intelektualnya saja, namun juga harus membentuk karakter dan akhlak yang baik. Melalui pendekatan holistik ini, peserta didik diharapkan dapat mengembangkan nilai-nilai etika yang kuat sepert kejujuran, keadilan, dan rasa taggung jawab yang tinggi
References
Abidin, M. Z., & Aulia, A. H. (2019). Pendidikan Karakter Menurut Islam dalam Perspektif Imam Al-Ghazali. Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 76-95.
Fajri, Z., & Mukarromah, S. (2021). Pendidikan Akhlak Perspektif Al Ghazali Dalam Menanggulangi Less Moral Value. Edureligia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 31-47.
Fadhlurrahman, H. M., & Ilmi, M. U. (2020). Internalisasi Nilai Religius Pada Peserta Didik; Kajian Atas Pemikiran Al-Ghazali Dan Relevansinya Dalam Pendidikan Islam. JRTIE, 3(1), 72-91.
Nor, Mohd Roslan Mohd. "Characteristics of Preserving Salafiyah Islamic Boarding School Traditions: Lessons from Indonesia and Malaysia." Jurnal Pendidikan Islam 10.1 (2021): 67-88.
Nasution, R. A. (2023). Konsep Pendidikan Karakter Dan Urgensinya Dalam Pembentukan Pribadi Muslim Menurut Imam Al-Ghazali (Doctoral dissertation, Fakultas Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Sumatera Utara).
Sholeh, S. (2016). Pendidikan akhlak dalam lingkungan keluarga menurut Imam Ghazali. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 1(1), 55-70.
Zed, M. (2014). Metode penelitian kepustakaan (Pertama). Yayasan Obor Indonesia.
Kurniawati, Indriani, Wina Silvya, dan Herlini Puspika Sari. (2023). “Pemikiran Al-Ghazali Tentang Pendidikan.” Tawshiyah: Jurnal Sosial Keagamaan dan Pendidikan Islam Vol. 18, No. 2.
Abuddin Nata, Pemikiran Pendidikan Islam & Barat, Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada, 2012.
Sahriansyah, Ibadah & Akhlak, Banjarmasin: IAIN Antasari Press, 2014.
Sukamdi, D. (2020). Pendidikan Akhlak dalam Perspektif Islam: Konsep dan Implementasinya dalam Kehidupan Sehari-hari. Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 113-127.
Suryani, N. (2019). Pendidikan Karakter dan Pembinaan Akhlak Anak di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 67-80.
Azis, M. (2018). Pentingnya Akhlak dalam Pembinaan Generasi Muda: Perspektif Agama dan Pendidikan. Jurnal Studi Agama dan Masyarakat, 22(4), 88-101.
Ibrahim, A. (2017). Pembinaan Akhlak melalui Keteladanan dalam Keluarga dan Masyarakat. Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 14(3), 145-160.
Hasan, H. (2021). Membangun Masyarakat Beradab: Peran Agama dan Pendidikan dalam Pembinaan Akhlak. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 16(2), 30-45.
Amin, M. (2021). Integrasi Pembelajaran Akhlak dengan Kehidupan Siswa: Tantangan dan Solusi di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(3), 45-58.
Sukma, R. (2022). Pengaruh Lingkungan Sosial terhadap Pembentukan Akhlak Remaja di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Sosial dan Pendidikan, 17(4), 112-124.
Hidayat, A. (2020). Keterbatasan Waktu dalam Implementasi Pendidikan Akhlak di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Pendidikan Islam, 21(1), 38-50.
Fatimah, Z. (2023). Peran Guru dalam Pembinaan Akhlak di Madrasah Tsanawiyah: Antara Keteladanan dan Pembelajaran Teoritis. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 19(2), 71-83.
Rahmawati, S. (2021). Strategi Pembelajaran Akhlak di Madrasah Tsanawiyah: Menumbuhkan Karakter Positif pada Siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 14(2), 87-99.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ahmad Taufiq, Fitri Handayani, Khoirul Umam Lubis, Herlini Puspika Sari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 